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创客教育最新视觉报道_创客教育与steam教育的区别(2024年11月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-26

创客教育

【「全国32场信奥系列公益讲座启动」】小码王联合中国教育技术协会创客教育专业委员会，北京市教育学会、浙江省计算机学会、第五空间信息科技研究院、广州市人工智能产业发展促进会、湖北省青少年科技教育协会作为协办单位，共同推出了“中小学生科技创新人才培养公益直播系列活动”。网页链接

「智汇红桥增智慧」移动天象厅、动植物养殖播种、激光雕刻艺术设计……日前，红桥区科学教育成果展暨第三届“京津冀”创客教育嘉年华活动在天津市第三中学举办，来自北京市和河北雄安新区、邯郸市、任丘市等多地及天津师范大学、天津理工大学的500余名师生齐聚一堂，共同分享科学教育亮点、交流成功经验、探讨未来发展。「点赞天津」塑身姐的微博视频

「微观三大」智能调光、语音控制、日程提醒，普通的小小时钟可以有多智能？来自三峡大学创新创业学院的魏雅慧老师团队，在工程创客教育课堂上指导学生运用AI技术自主探索智能时钟的制作，受到了学生的广泛欢迎。

小学生创客入门：AI编程新体验上周，大果在创客校队上了第一节课，让我对创客教育有了新的认识。校队的课程内容丰富，质量高，值得分享。回家路上，我问大果上课讲了什么，他简单地回答：“好玩”，“不难啊”，“就是Scratch，我都会”…… 晚上八点后，年轻老师在群里分享了一波照片和视频，看到孩子们围着电脑屏幕玩得不亦乐乎。令我惊讶的是，他们使用的都是AI应用，如人脸识别、手势识别和姿态识别等，与我的预期完全不同。原来，他们使用的是“浦育”教学平台。打开浦育官网，发现这是上海人工智能实验室的项目。上海AI Lab最近非常活跃，发布了一系列开源大模型，我也在学习中，感觉与孩子们算是同路人了。浦育的AI课程上手简单，只需5分钟的视频，一个有Scratch基础的小学生，一步步跟着做，就能完成基于AI技术的智能剪刀石头布程序。包括样本制作、模型训练和模型应用的完整流程。AI技术中一些艰涩难懂的概念，通过图形化操作，形象生动地展现出来，这个设计非常优秀！几年前是讲编程从娃娃抓起，现在则是AI从娃娃抓起。浦育这个平台让我真切感受到这些正在发生的变化。值得一提的是，这个平台完全免费，从小学到初中高中，从软件到硬件，内容丰富且不断更新中。

少儿编程：未来教育的新宠在全球范围内，编程教育正逐渐成为基础教育的重要组成部分，其重要性得到了越来越多国家和地区的认可。目前，全球有24个国家在基础教育中设立了编程课程大纲。𐟌 2018年2月，中国国家层面提出开发创新教育，积极推进创客教育、STEAM教育，旨在培养学生的创新思维和实践能力。多地也加入了少儿编程课程。𐟓š 少儿编程对于孩子自身来说，能够培养逻辑思维、提升创造力、增强问题解决能力，为未来做好准备。𐟌Ÿ 想要了解更多关于少儿编程的问题，可以继续关注相关信息。

⠠为了进一步做好基础教育阶段创新人才的发现与培养，通过跨学科联动的教学方式，激发学生创造性思维，提升其自主探究及解决问题的能力，西北师范大学第二附属中学深入推进《创新人才基础培养融通实验计划》项目，持续深化与西北师范大学附属中学的交流互通，组织八年级师生代表前往附中参加创客教育体验交流活动，开启两校STEM教育双向合作的新篇章。

过来人教你如何选择靠谱的嵌入式培训机构！选择靠谱的嵌入式培训机构真的很重要！每家机构的价格差异很大，有些机构收费高，但服务和教学质量也相对较高；而有些机构则以低价吸引学生，但教学质量和服务难以保证。所以，了解每家机构的详细学生反馈非常重要。以下是一些全国各地区比较热门的嵌入式培训机构，供大家参考：华清远见：专注于智能物联网和嵌入式课程。东方瑞通：提供物联网嵌入式课程。信盈达：嵌入式人工智能就业班。老男孩：物联网嵌入式课程。千锋教育：零基础嵌入式培训。黑马程序员：嵌入式人工智能就业班。创客教育：嵌入式人工智能就业班。北大青鸟：高级嵌入式开发培训课程。虽然嵌入式培训班的培训效率很高，但部分同学可能承受不了太大的学习压力。总的来说，嵌入式培训班对大部分同学确实有很大的帮助。大家可以根据自己的需求选择合适的机构。如果你有更多问题或需要更多信息，欢迎交流！

创客教育必备材料清单𐟓‹ 𐟓š 创客教育材料包，标准课程体系 𐟔砥🅥䇧ᬤ𛶦补— Arduino开发板 WIFI模块蓝牙模块北斗/GPS模块霍尔传感器模块 V5拓展版倾斜传感器模块光电传感器模块 MQ-2气体传感器心率检测模块水位传感器模块数模转换器光敏传感器模块热释电模块雨滴检测板火焰传感器模块土壤湿度传感器气压模块声音传感器陀螺仪模块超声波模块温湿度传感器红外线接收模块 DS1302时钟模块 𐟛 ️ 创客教育工具大卫到 9D 北斗智能救援船 𐟓– 创客教育，让孩子们在动手实践中学习，探索科技的奥秘！

114个教育技术学论文选题推荐 1. 𐟓š 教育技术学专业学生职业认同感、学习动机与学习投入度的关系研究 𐟓ˆ 基于核心课程知识图谱的学习路径推荐研究 𐟎堤𜪥…要力•影技术在教学中的应用研究——以小学科学《地球的卫星-月球》为例 𐟓Š 基于共词分析的中日教育技术学研究领域及趋势比较研究 𐟓– 师范专业认证背景下的课堂质量评价研究——以教育技术学专业为例 𐟎젦•™育技术学专业《影视制作》实践课程教学模式研究——基于创客教育理念 𐟓š 我国教育技术学硕博论文的研究与分析 𐟓ˆ 基于项目式学习的教育技术学生设计思维培养研究 𐟓Š 基于用户画像的图书馆资源个性化推荐研究 𐟓š 现代教育技术课堂学生参与影响因素的研究——以X师范大学为例 𐟓ˆ 基于首要教学原理的混合学习教学模式研究——以《教育技术学导论》为例 𐟓Š 地方高校交叉学科建设的个案研究——以某校教育技术学学科建设为例 𐟓š 基于校企合作的教育技术学本科生实践能力培养的案例研究 𐟓ˆ 基于EPSS的现代教育技术学习系统构建与应用 𐟓Š 基于项目学习的师范生创客素养培养实践研究——以Y大学教育技术学专业为例 𐟓š 甘肃高校教育技术学专业学生MOOC应用现状调查研究 𐟓ˆ 现代教育技术知识网络的构建与分析——基于复杂网络理论 𐟓Š 初中信息技术课程的教学实践研究——基于学本课堂理念 𐟓š “提分宝”应用于高中数学学与教的实证研究 𐟓ˆ 四川和台湾本科体育教育专业课程设置的比较研究

【第三届“京津冀”创客教育嘉年华活动举行】日前，红桥区科学教育成果展暨第三届“京津冀”创客教育嘉年华活动在天津市第三中学举办，来自北京市和河北雄安新区、邯郸市、任丘市等多地及天津师范大学、天津理工大学的500余名师生齐聚一堂，共同分享科学教育亮点、交流成功经验、探讨未来发展。网页链接

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