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优秀的绵羊前沿信息_优秀的绵羊读后感(2024年12月实时热点)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

优秀的绵羊

《优秀的绵羊》：迷茫大学生的心灵指南大学毕业班的学生们总是面临各种选择，我也曾对此感到非常迷茫。然而，这本书中的一段话让我豁然开朗：“在这个世界上，选择无处不在，但你不必担心自己只能选择一次。即使你做出了选择，也应该准备好改变。你会在这条路上遇到不同的人，发现新鲜未知的世界，从而思考这个世界能给你带来什么，以及你能给这个世界带来什么。通过这个过程，你会遇见更好的自己。” 这段话让我意识到，年轻就是试错的机会，不必害怕做出选择。无论你选择哪条路，这条路上的经历都会让你成为更好的自己。这本书还探讨了大学生与父母的关系、内卷现象以及教育精英化等问题。虽然这本书主要批判的是美国常春藤高校的教育模式，但我认为它与我国高等教育现状有很多相似之处。书中的许多观点我都深表赞同。如果你也像我一样，觉得大学生活束缚了自己，失去了自我，感到迷茫，不妨读一读这本书。

内卷的本质：如何摆脱“优秀的绵羊”命运？ 𐟤”𐟤”你是否曾思考过大学的意义？二十岁左右的你，是否也曾迷茫？而到了三四十岁，成为社会精英的你，是否感到自己像是终生竞争中的一名生还者？ 𐟑‰𐟑‰教育系统到底给了我们什么？我们真的从中受益了吗？如果没有，我们该如何进行自我教育？如果你对这些话题感兴趣，那么这本书可能会给你答案。 𐟪ᰟꡦœ줹椸𛨦讨论的是那些毕业于美国常青藤高校的年轻人，他们被迫成为了“优秀的绵羊”，没有接受到任何有意义的教育，只是被迫竞争，没有目标。作者给出了一些建议：个人层面上，要勇敢追求幸福和自由，构建自己的生活；学校层面上，高校应重视人文教育；社会层面上，作者认为整个精英教育系统主要功能是培养领导阶层，但效果不佳。因此，有必要重新思考、改造和逆转整个系统。 𐟒ᰟ’ᤸ€些精彩观点：精英教育的本质：这个游戏不是为了让底层或中产阶层突破，也不是为了维持中产阶层的社会地位，而是资本阶层家庭确认自己在阶层中的具体排位。竞争的极端心态：一种是自负，看不起他人；另一种是自卑，看不起自己。有趣的人：一个人之所以有意思，是因为他大量阅读，习惯思考，放缓脚步，投入深度对话，并为自己创建一个丰满的内心世界。真正的自信：不管他人试图给你灌输了什么理念，自己都始终坚信“我”的价值远远超于成绩，真正的自信是自己决定什么是成功。精神想象力：一个人有能力摆脱固有的生活方式，以最大尺度去想象所有的可能性，创造属于自己的生活方式。独立：如果你未曾放弃什么，那根本就谈不上精神勇气。挫折、牺牲、内心挣扎、出师不利、走弯路、与家人和朋友之间的矛盾等，这些才算是真正意义上走向独立的特征。只有痛过，才是真实的。一步到位：如果你认为自己可以或试图一步到位，这种心态本身就是个问题。私立机构的本质：无论这些机构如何宣扬自己的使命感，无论他们怎样信誓旦旦地要服务全社会，从根本上来说，他们都会把自己的利益放在第一位。所以他们终究只是富人的宠物。

《优秀的绵羊》：精英教育的焦虑与反思 𐟓š《优秀的绵羊》这本书对精英教育的剖析非常深刻，它不断地向精英们传递一种无法成功的焦虑，以及与众不同的焦虑。这种焦虑使得他们成为了一群优秀且温顺的绵羊。作者犀利地指出：“一直成功并不是能力的体现，而是懦弱的表现。”这句话撕开了部分“成功人士”的遮羞布。 𐟌一种观点或行为被很多人重复传播后，就会被定义为“常识”，以至于大多数人对此都信奉为真理。然而，它一开始就对吗？例如，重男轻女的思想延续了几千年，人们才终于从这种以讹传讹的“常识”中觉醒过来。那么，何为教育呢？真正的教育应该教会人们认清这些常识，质疑它们，并从新的角度思考它们。 𐟎“作者本人也是精英教育下的产物，但他不甘心做一只绵羊。他毅然从家人设计好的康庄大道走向了文学这条所谓的狭路，将自己的选择走得多姿多彩。他在耶鲁大学任职，而后看清了精英教育的弊端，决然放弃了所有的光环，写出了这本著作。作者的这种批判精神难能可贵，尤其是作为上层社会的一员，他意识到社会资源分配的不均衡，并能感受到其心怀大众的悲悯之心。 𐟤”不过，作者在提及改善社会资源不均的情况时，提到要上层社会人士主动让出资源的想法未免太过于理想化。现实中资源其实都会主动向社会上层靠拢的吧～

当你试图拒绝不确定性，那么你就拒绝了生命的意义。 —— 威廉ⷥ𞷩›𗨰⧻𔥥‡《优秀的绵羊》

当你试图拒绝不确定性，那么你就拒绝了生命的意义。 —— 威廉ⷥ𞷩›𗨰⧻𔥥‡《优秀的绵羊》「时光音乐会」

这三本书，让你家庭更幸福！强烈推荐这三本书！看完后你会有种醍醐灌顶的感觉，真的通透了很多。人生可以分为三个阶段：读书时、奋斗时、养老时。每个阶段，我们的身份都在变化，从儿子或女儿，到爸爸或妈妈，再到爷爷或奶奶。不同的身份意味着我们承担的责任和挑战也不同。我们可能会因为各种原因感到迷茫，反思自己的选择和正在做的事情，到底对不对。这时候，拿起这三本书读一读，一定会启发你重新思考生命的意义，帮助你做出对家庭有益的规划和决定！《优秀的绵羊》 𐟐‘ 这本书的作者是耶鲁大学的前教授，他周围的人都是接受了良好教育，顺利进入光鲜职业的天之骄子。但作者却把他们比作“优秀的绵羊”。绵羊是顺从的，顺从大环境的游戏规则，顺从社会贩卖的成功学和别人设定好的美好光圈。书中反思了内卷的真相，很多人一味追求表面的优秀，却忽略了内在的丰盈。家长和学校的责任是支持与鼓励孩子，思考和发现自己的情绪、天赋与热爱。阅读本书是寻找内在动力的成长之旅！《纳瓦尔宝典》 𐟒እ𞈥䚤𚺥ˆ读这本书觉得是鸡汤学，或是当成作者硅谷知名天使投资人纳瓦尔成功后的自传来读，那就太浪费了。多读多听几遍，你会发现本书实操性非常强，一语道破了财富与幸福的关系。特别适合上有老、下有小的三明治一族来读，正在经历中年危机的我们。可以把这本书当成一个友善亲切又能力出众的陪练员，它就有可能改变你的生活。《百岁人生》 𐟌𐊨🙦œ줹槚„核心宗旨是针对00后这一代人，平均寿命能达到100岁左右。如果按照这么长的人生规划，人生将不再是以往的三段论：求学、奋斗、退休。因为如果按65岁退休，我们退休后的时间可能比上班时间还要长。那么当下年轻人热议的FIRE财务自由早退计划，是否能够支付在70岁时的健康账单呢？阅读本书让我们重新思考，从10个我们人生的重要组成方面入手，如生活、财务、工作、资产、时间、亲友等等，为我们提供一个思路，以让我们能更好地重新规划人生。这三本书能帮你开启对自己、对家庭、对未来的思考。希望它们能帮你更好地布局家庭生活！

光环下的焦虑：如何自救？ 𐟓š书名：《优秀的绵羊》 ✨作者：威廉ⷥ𞷩›𗨰⧻𔥥‡ 𐟍ƒ“曾被高高抛起，也挣扎着寻找自己的路。” 𐟎ˆ现在的我迷茫而焦虑，我的大学在还没有开始的时候似乎就有了一个被人告知的终点——“考研考编”，和我前十八年的人生一样，我的小学是为了重点初中，我的初中是为了重点高中，我的高中是为了重点大学……如果你问我为什么这么做，我大概会笑一笑然后告诉你“我不知道，但我没有选择”。 𐟥‚“我”是谁？是路上你遇到的大多数。 𐟥‘耶鲁大学教授威廉ⷥ𞷩›𗨰⧻𔥥‡辞去了自己终生教授的职务，写下了这本书，如今盛行的“精英教育”从何而来？又为谁而设？当社会不断推动的“精英主义”蔓延，又会带来怎样的后果？我想你会在书中得到答案。我们从小被灌输的价值体系，我们潜意识里的“唯成绩论”从何而来？身处漩涡中的我们焦虑而迷茫，但我们是否拥有“自救”的能力？我想你也能得到更进一步的思考。 𐟌🩘…读这本书不会给你太愉悦的体验，因为宏观视角下的教育体系和这个世界上所有的体系一样复杂而自私，到处都是“精致的利己主义者”，不同的是在这个庞大的体系里，你正或者曾经是它的一员。但是清晰而痛苦地直面现实大概会好过稀里糊涂的从众。当我们明白抛开了绩点、排名，我们依旧会拥有很好的人生，大概会是一种幸运。 𐟒世界上不存在任何一种观点能指导一生，但可以时时思考，常常纠正。

窒息是来自与周边人的强烈反差 ——当你身边的人并不在乎出卖自己的灵魂时，你却要去关注并滋养自己的灵魂，这几乎是一件不可理喻的事。 ——威廉ⷥ𞷩›𗨰⧻𔥥‡《优秀的绵羊》

但是不论我们的目标是伟大的还是平凡的，我们尝试走自己的道路的理由是：这将是自己的生活，自己的选择，自己的错误。 ——威廉ⷥ𞷩›𗨰⧻𔥥‡《优秀的绵羊》「文学有得聊」「微博评书团」

相见恨晚！大学生早点读到少走弯路𐟘튰Ÿ“–书名：《优秀的绵羊》 ✒️作者：威廉ⷥ𞷩›𗨰⧻𔥥‡ 这本书远远超出了我对一本“畅销书”的预期，分析问题非常本质，揭露了当下高校学生的共性问题，直击痛处；翻译也很棒，语言精炼不失幽默，有很多有趣的用词和比喻。最近读完了第3、4章（第1、2章前面发过一篇），其中描写的一些年轻人现状非常戳我𐟘�š 𐟌𘢀œ头顶光环的年轻人的一些共性：圆滑、能干、世俗化。与此同时，他们的内心和自我价值观并没有得到发展，而是需要依赖于外界权威给他们一些象征性的认可，才能构建出自己的存在价值。” 𐟌𘢀œ我的一位学生把这种社会现象与奥林匹克女子体操比赛做了对比。想象一下四年一次的奥林匹克竞技现场：那种让人窒息的完美主义，不允许任何犯错的空间，因此也无法享受乐趣，无法逃避他人对你的审判，而最终的成功被狭隘地定义成“零失误”。” 𐟍€“学校要做的是，不断地向学生提问，而且问得最多的问题应该是他们到底追求什么。苏格拉底认为，教学就是帮助个体重新认识自己的真正追求。教育不是要消费的，而是要经历的，而且必须是全身心地投入。” 𐟍€“大学赋予我们的是一个梦想，一次探险旅程，这种专属于年轻人的遐想依旧荡漾在人们心中。” 𐟌𘢀œ过去多年我访问过很多地方，在学生身上感受到一种强烈的饥饿感：他们想了解生命更大的方向和意义，他们希望大学能够更关心他们作为人的成长需求，其次才是特定领城的能力培养；他们希望大学能够引导自己解答有关生命的重要问题，或者希望学校能够给予学生空间和时间思考人生的问题，并能够获得相应的词汇来交流分享，但是这也正是今天的大学所缺失的。”

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