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教育专著最新视觉报道_教育专著《我们一起成长》(2024年11月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

教育专著

不同角色的我：教育心得分享 𐟓š “亲其师，信其道。”这句话出自《学记》，是我国古代第一本教育专著的古训。用现在的话来说，就是良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。我曾是一个学习成绩非常优秀的学生，这句话真是说到我心里去了。每逢假期，我总是会想念我的老师。特别是每当我做一件事坚持不下去的时候，我就会想起老师说过的话，想起她的音容笑貌，想起她教我们做人的道理，点点滴滴，全在心里。那时我就想，老师是这个世界上最幸福的人，总有那么多人想着她，念着她…… 我记得有一次，老师在课堂上讲了一个故事，说有一个小男孩因为家里条件不好，买不起新书，只能借别人的书看。每次借书都要小心翼翼，生怕弄坏了。老师讲完后问我们有什么感想，我举手说：“我们应该珍惜现在的学习机会，尊重老师。”老师听后对我微笑点头，那一刻我感到无比幸福。现在回想起来，老师不仅是传授知识的人，更是我们人生路上的导师。她的一言一行、一举一动都深深影响着我们。每当我遇到困难或者迷茫的时候，总会想起老师的教诲和鼓励，这让我更加坚定地走下去。所以，亲爱的老师们，你们真的是世界上最幸福的人，因为你们的学生总是想着你们、念着你们。感谢你们的辛勤付出和无私奉献！

𐟌Ÿ新手班主任的成长规划指南𐟌Ÿ 炎热的夏天过去了，我结束了三年的班主任生涯，送走了陪伴我三年的孩子们。这三年的经历让我收获满满，感激不尽。是孩子们的陪伴让我体验到了教育中的最大快乐。现在，我满怀期待地迎接新的学期，新的面孔，新的挑战。我有信心，凭借我的教育经验和热情，我能与孩子们共同成长，收获满满的快乐和成功。 𐟓 个人发展规划自我分析 𐟧 我有丰富的教学经验，工作认真踏实，各方面成绩突出。然而，我的文化底蕴还不够深厚，专业素养和专业知识上还有待提高。特别是在学生反复教育方面，我还需要更多的研究和探索。我乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。自我规划 𐟎ˆ‘的目标是成为一名知名的教师和班主任，同时成为学生爱戴、家长喜欢的优秀教师。为了实现这一目标，我有以下六条具体任务：教学成绩继续名列学校前茅，总结出一套学生更乐学的教学方式。每年发表或获奖一篇教育教学文章。继续开展自主合作教学，总结其中规律。做好拜师活动中师傅应做的各项工作，为青年教师引好路。每年学习一本教育专著。完成课题研究任务。具体措施 𐟓‹ 利用业余时间学习教育教学及管理书刊，并以读书笔记的形式及时进行积累，每期至少五千字，以博客形式进行记录。每期上各种级别的研究课至少2节，每周至少听评课2节课，提高自己的教学和指导水平。每周写一篇教学及管理反思并发表在QQ博客上，反思自己的教育教学。每节课后写一段100字左右的教学反思。每天保持表扬他人5次。每周参与一次教研活动。 𐟌Ÿ 结语作为一名新手班主任，我深知自己的不足和需要改进的地方。我相信，通过不断的学习和实践，我能够逐步实现自己的发展规划目标。让我们一起期待新的学期，新的挑战，新的成长吧！

正版特教书引领未来：厦门大学出版社如何为特殊教育添砖加瓦在信息爆炸的时代里，教育领域亦在经历着前所未有的变革，而特殊教育作为教育体系中不可或缺的一部分，正逐渐受到社会各界的关注与重视。当谈及特教书籍市场时，人们往往容易忽略那些默默无闻却在背后支撑起整个行业前行的出版商们。今天，就让我们走进厦门大学出版社的世界，看看这家出版社是如何在众多竞争者中脱颖而出，成为推动我国特殊教育资源发展的重要力量之一的。翻开一本由厦门大学出版社精心打造的特殊教育专著，读者首先会被其精致的封面设计所吸引。不同于市面上那些千篇一律的教材，厦大出版社显然更加注重细节上的打磨。从纸张的选择到排版布局，每一步都透露出对品质追求的态度。而这背后，体现的是对每一位特殊教育工作者及学生需求的深刻理解与尊重。毕竟，在这个领域，好的材料往往意味着更有效的教学成果。除了外观上令人赏心悦目之外，内容更是重中之重。厦门大学出版社深知这一点，因此，在编撰过程中特别强调了实用性与前沿性的结合。一方面，书中包含了大量经过实践验证的教学案例，这些鲜活的例子不仅能够帮助教师更好地掌握教学技巧，也能让学生在实际操作中获得成就感；另一方面，紧跟时代步伐的研究成果也被及时地融入到了教材之中，确保读者能够接触到最先进、最科学的教育理念。此外，考虑到不同地区、不同条件下的应用情况，出版社还特别注重灵活性的设计，力求让每一本教材都能够适应多种场景下的使用需求。值得注意的是，厦门大学出版社并未止步于此，而是持续探索如何利用现代技术手段进一步提升特殊教育资源的可及性与互动性。例如，通过开发配套的数字化平台，出版社不仅实现了线上线下的无缝衔接，还极大地丰富了学习方式，使得个性化学习成为可能。更重要的是，这样的努力也为构建一个更加包容、更加公平的教育环境贡献了一份力量。走在厦门大学校园内，或许你会偶然间看到几位教师或学生手中拿着厦大出版社出版的特教书籍，那份专注与投入的样子，正是对出版社多年努力最好的肯定。在这个过程中，厦门大学出版社不仅仅是在生产书籍，更是在创造希望，播种梦想。每一页纸张上承载的不只是知识，还有无数家庭对于美好未来的憧憬与期盼。特殊教育之路虽长，但有了像厦门大学出版社这样一群执着于理想、勇于创新的同行者，相信前方定会是一片光明。 #教育创作激励计划#

学记的教育思想 𐟓œ 《学记》的教育思想《学记》是中国古代乃至世界上第一部教育专著，大约成文于战国末期。它从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，其中教学原则的总结尤为突出。教学相长：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” 尊师重道：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这是《学记》提出的教师观。藏息相辅：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。” 豫时孙摩：教导学生要适时、适度、有耐心，并进行适当的引导。启发诱导：通过提问和讨论引导学生思考，激发他们的学习兴趣。长善救失：发现学生的优点并加以培养，同时帮助他们改正错误。循序渐进：“学不躐等”，教学要遵循学生心理发展特点，循序渐进。 𐟓š 孔子的教育思想孔子的教育思想以“仁”和“礼”为核心。教育对象上主张“有教无类”。教学内容上，孔子整理和修订了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种教材，奠定了儒家教育内容的基础。道德教育在孔子的教育中居于首要地位。教学方法上，孔子主张启发诱导、因材施教、学思行相结合、温故知新。 𐟓œ 孟子的教育思想孟子认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的是“明人伦”。 𐟓œ 荀子的教育思想荀子提出了“性恶论”，认为教育的目的是“化性起伪”。他认为完整的学习过程是：闻—见—知—行。 𐟓œ 墨家的教育思想墨家教育内容的特色和价值主要体现在科学技术教育和训练思维能力的教育上，它们突破了儒家六艺教育的范畴。墨子认为人的知识来源可以分为三个方面：亲知、闻知、说知。

跨专业考研教育学：我的经验分享 1️⃣ 作为跨考生，去年我经常在学习过程中感到迷茫，甚至怀疑自己能否战胜本专业的学生。其实，最好的解决办法就是多背几遍书，尽可能拓宽知识面。这样，你才能在考场上更有底气。 2️⃣ 背诵框架和默写框架是非常有效的学习方法。默写框架尤其重要，因为它能帮助你更好地理解和记忆知识。 3️⃣ 千万不要忽视低频考点。即使你不刻意去背它，也要在每次碰到时多读几遍，加深印象。不要拿一时的偷闲去赌你未来的试卷。 4️⃣ 教育专著可以少看，教育热点也可以少关注，但后期练习答题时，一定要总结适合自己的万能语句。 5️⃣ 不要过度依赖看课。看完课后，一定要再梳理一遍书，背不下来就先多读，读顺了再慢慢背。 6️⃣ 后期多模拟考试，三个小时的考试时间不仅考验你的脑子，还考验你的手速！ 7️⃣ 请对自己多一些信心。背书背三四遍记不住很正常，遇到难理解的知识点背了忘忘了背也是家常便饭。虽然我们是跨考，但只要按部就班地去学习，保持住劲头，多努力一些，就可以上岸的！加油，准研究生！𐟒ꀀ

简单科技18周年功勋教师：田佩淮老师让海洋、山脉、沙漠、草原点亮无数求知的眼。原清华附中地理教研组组长中国地理学会会员、中国教育学会地理教学研究会会员从教40余年，主编多本教育专著，2008年加入简单一百「高中地理」「地理」「功勋教师」「老师好」「网课」「简单一百精品课」简单一百精品课的微博视频

「淘书团」“二十世纪中华法学文丛”4册，32开精装本。荟萃4部在中国法学发展史上具有举足轻重地位、有较大影响的专著，呈现了移植新法、开启民智、会通中西的法制变革的历程。《中国法律思想史》中国著名法学家杨鸿烈的重要代表作之一，也是中国法律思想史学科的奠基之作。概括整个中国法律思想演变的三千年历史，纵览并回顾了自殷周至清末中国传统法律思想发展演变的全过程。《华洋诉讼判决录》本书在中国判决文书发展史上的地位独特而重要。它收录了1914-1919年直隶高等审判厅的华洋诉讼案件的判决文书，为今人了解清末民初司法制度的实际运作提供了第一手的素材。《中国文化与中国法系》著名法学家陈顾远的法律史论集。《法律教育》著名法学家和法学教育家孙晓楼代表作。本书是我国第一本法学教育专著，是“研究法律教育的开路先锋”之作。

教育文献的分类与特点详解 𐟓š 𐟓– 教育文献的分类教育文献可以根据处理和加工程度分为三种类型：一次文献、二次文献和三次文献。 𐟌𑠤𘀦졦–‡献一次文献主要包括专著、论文、调查报告和档案材料等。这些文献是作者基于自己的实践创作的原始文献，直接记录了事件经过、研究成果、新知识和新技术。一次文献是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献。 𐟌𜠤𚌦졦–‡献二次文献是对一次文献进行加工和整理，使其系统化、条理化的检索性文献。它一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等，方便读者快速找到所需信息。 𐟌𛠤𘉦졦–‡献三次文献是在利用二次文献的基础上，对某个范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后，综合浓缩而成的参考性文献。它包括动态综述、专题述评、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。 𐟓š 教育档案、教育专著、教育政策文件、教育调查报告等都属于一次文献的范畴。这些文献记录了教育实践和研究成果，是教育领域的重要资料。

职称申报在即，继续教育学时不够怎么办？专业技术人员们注意啦！继续教育对于年度考核、岗位聘任、续聘以及专业技术职务资格的晋升至关重要。学时不够会影响职业评定和职务认定，因此必须重视继续教育。如果你发现继续教育学时不够，首先要明确原因：平时忙于工作，忽略了继续教育的学习。所学内容与评审专业不一致，导致学时无法计入。别担心，以下是一些补救方法：参与单位调研：外出专题调研每天可抵扣8小时，提交调研报告即可。参加单位培训：培训班、进修班等按培训天数抵扣，每天8小时。发表论文：独立或第一作者可抵扣40学时，非第一作者20学时。出版专著：独立出版专著可抵扣72学时。参与课题研究：国家、省、市课题参与人员或其他课题主要完成人可抵扣10学时。学历教育：与专业相关的学历教育，每年可计算24学时。参加基地培训：前往人力资源社会保障部认定的继续教育基地参加培训班、学术研讨或网络学习。培训结束后，基地会出具学习证明，申报时提交即可。委托代办机构：如果确实没有时间或精力去自己补充学时，可以考虑找专业的代办机构协助完成。总之，面对继续教育学时不够的问题，我们要积极应对，选择合适的方法进行补救。

思政名著探索马克思主义经典著作中的思想政治教育元素，学界一直在进行深入研究。去年，人民出版社出版了《马克思主义经典作家论思想政治教育》，由人大刘建军老师和张智老师主编。这本书系统地摘编了马克思、恩格斯和列宁关于思想政治教育的论述，每一句都标明了出处，方便读者查找原文。《马克思恩格斯思想政治教育思想研究》（全四卷）是对马克思恩格斯经典著作中蕴含的思想政治教育立场、观点和方法进行系统梳理和深入阐释的学术专著。全书分为概念、范畴、内容、方法四卷，重点研究了马克思恩格斯直接或间接使用的思想政治教育概念、范畴、内容和方法。这本书初步构建了马克思主义思想政治教育的概念系统、范畴基础、内容框架和方法体系，是思想政治教育学科研究生教学的重要参考用书，也是广大思想政治教育工作者和社会读者学习的宝贵资料。 𐟓š 这是我国首部对马克思恩格斯经典文本进行系统梳理和研究，提炼总结经典作家关于思想政治教育基本观点的学术专著。 𐟓š 由东北师范大学党委书记、教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材首席专家李忠军教授团队历时6年撰写而成，是精品力作。 𐟓š 其中一篇影响深远的论文《“铸魂育人”是思想政治教育本质核心内涵的探讨》，探讨了思想政治教育的本质核心内涵。 𐟓š 该书获得了2024年度国家出版基金资助项目、2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目和2022年度国家社会科学基金资助项目的支持。

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