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机会平等最新视觉报道_机会平等与结果平等(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

机会平等

很荣幸能够参加2024ESG全球领导者大会关于《促进性别平等，支持女性在职场和社会中的发展》主题讨论，也在现场认识了很多来自各行各业优秀的女性代表❤️ 作为一名女性运动员，我深知性别平等的重要性。这不仅关乎运动场上的公平竞争，也关乎每一位女性实现梦想的机会。现在的中国足球环境里，我们女足很多时候都被用来和男足作比较，希望有一天我们女足所获得的成绩能真正被大家单独认可，而不是被当作评论男足的存在「丽娜成长记」「2024esg全球领导者大会」「赵丽娜超话」⚽️ 无论是运动员生涯还是现在退役后投身于公益事业，我都希望能为年轻一代女性树立榜样，让她们相信，女性可以在任何领域中取得卓越成就！通过做足球普及这件事，让更多偏远地区的女孩也有公平参与体育项目的机会，这才是真正的平等𐟪 希望通过我们的努力，能让更多女性在职场和社会中获得应有的尊重与发展机会。让我们携手前行，创造一个更加平等的未来𐟒ꀀ

女的愤怒是因为：实际社会地位的不平等、分数线、薪酬分配的不平等、因为体力劣势而被暴力对待的人身安全问题、某些家庭重男轻女而造成的爱、关怀、责任和遗产继承的不平等、因生理差别而造成的生育和家庭责任的不平等、因为性别问题造成的机会不平等、受传统道德和习惯影响遭受的歧视和束缚、性剥削和性压迫、因性别问题被造谣污蔑的危险…..[淡淡的] 男的愤怒是因为：她骂我[苦涩]。

机会平等不平均，没有机会不抱怨；有了机会要珍惜，不失机会要准备；不当弱者等机会，要当强者创机会；做得好增加机会，做不好浪费机会；宁可千日无机会，不可一日不寻觅。

哈里斯很少谈具体经济政策，但她接受一次采访时，主持人问她，你是支持经济机会平等还是结果平等，她马上回答，她支持结果平等。 1. 哈里斯说支持结果平等，听起来挺美好，但现实是，这等于说不管你努力不努力，最后大家得一样。 2. 天生起点不平等，这没错，但用外部力量硬掰扯，就能真平等了？这不是变相的拉低平均水平吗？ 3. 市场经济，就是能者多劳多得，这有啥不对？非得大家都一样，那谁还愿意拼尽全力去创造价值？ 4. 弱势群体需要帮助，这我同意，但帮他们是让他们站起来，不是让他们躺在平等的结果上睡大觉。 5. 削弱富人和中产，你以为是在帮穷人？其实是在砍掉经济的大树，最后大家一起遭殃。 6. 结果平等，说得好听，其实就是让政府插手，把财富从这儿挪到那儿，效率能不低吗？ 7. 政府权力大了，腐败也就近了，这钱怎么分，真就能公平？别逗了，权力越大，猫腻越多。 8. 政府偏袒谁，不偏袒谁，这结果平等不就成了一句空话？到最后，还是看谁的声音大，谁的关系硬。 9. 结果平等，听起来像天堂，实际上可能是地狱，苏东地区的教训还不够吗？ 10. 为什么还有人信这套？说白了，就是懒，想着不劳而获，但天下哪有免费的午餐？对此大家有什么想法呢？

「突然发现考公的人越来越多」考公人数猛涨，大家都想求稳定，虽然竞争激烈，但机会平等，努力准备，希望能考上心仪的岗位！

很多观点的不同到最后其实是左右之争，并不是某一方就是对的某一方就是“三观正” 是认同在尽量保障机会平等的同时、觉得竞争和自由市场让世界进步；还是更认同结果平等，一切均等和和美美天下大同 ⬅️要平等，➡️要自由但讨论这些又是对自己毫无增益的东西，不对客观世界造成任何影响[开摆] 「卡老师辣评」

「校园招聘严禁限定92高校」好事，平等就业本来就应该成为共识。也担心，政策可能决定不了市场的选择。但无论如何，向前迈进一步总好过原地踏步。影响市场选择的关键因素，还是在于高校能输送更多符合就业市场需求的毕业生，也需要就业岗位的增加。

教育学专业分类：探索教育学的多个领域 𐟓š 教育学是一个广泛而多样的领域，涵盖了从历史到技术，再到社会政策和心理健康的多个方面。以下是一些主要的教育学专业分类：教育史与教育研究 𐟓œ 教育史：探索教育的发展历程，了解不同时期的教育理念和实践。教育研究：运用科学方法研究教育的原理、方法和效果。比较教育：比较不同国家或地区的教育制度和实践。教育领导力与技术 𐟒𜊦•™育领导力：研究如何有效地管理和领导教育机构。教育技术：探索如何利用技术来改善教学质量和效率。教育发展 𐟌𑊧𛏦𕎥‘展：研究教育如何促进经济发展和社会进步。健康发展：关注教育的心理健康和社会情感发展方面。社会政策与社会公正 𐟌 社会政策：研究教育政策如何影响社会公平和机会平等。社会公正：探讨如何通过教育实现社会公正和减少教育不平等。儿童权益：关注儿童的权益保护和教育机会的平等。学龄教育 𐟎’ 早教：研究如何为幼儿提供最佳的教育环境。小学教育：关注小学阶段的教育内容和方法。中学教育：探讨中学阶段的教育挑战和解决方案。成人教育：研究如何为成人提供继续教育和终身学习的机会。学科教育 𐟓š 语言教育：关注语言学习和教学的方法。英语教育：研究英语作为第二语言的教学。汉语教育：探讨汉语作为母语的教学。数学教育：关注数学学科的教学方法和策略。历史教育：研究历史学科的教学内容和方式。地理教育：探讨地理学科的教学方法和策略。音乐教育：关注音乐学科的教学内容和方式。艺术教育：研究艺术学科的教学方法和策略。教育心理学 𐟧 教育咨询：提供专业的教育咨询和心理支持。儿童发展：研究儿童的认知、情感和社会发展。特殊教育 𐟑𖊨‡꩗�‡教育：关注自闭症儿童的教育需求和挑战。学习困难：探讨学习困难学生的教育策略和方法。这些专业领域不仅涵盖了教育学的多个方面，还为教育实践和政策制定提供了丰富的理论和实践基础。

哈里斯很少谈具体经济政策，但我记得她接受一次采访时，主持人问她，你是支持经济机会平等还是结果平等，她马上回答，她支持结果平等。哈里斯在其它一些演讲中，也表达过这种观念，她认为人天生的起点和所拥有的资源是不平等的，为了弥补这种天生的差距，就要用外部力量进行干预和补偿，以达到最终每个人结果的平等。但事实上，在一个正常的市场竞争社会中，不同的人由于出身，天赋，选择，努力程度的不同，自然会形成收入的巨大差异。只要这种差异不是靠某种特权形成的，就是正常的市场激励机制，即市场会将更多的财富奖励给那些创造更多价值的人。当然我也支持政府给予老弱病残孕这些弱势群体，暂时的失业者和市场竞争失意者更完善的福利保障和救济措施，但这是为了让他们更有信心和勇气去面对生活，更快的走出困境，而不是为了追求结果上的平等。因为大幅削弱富人和中产，去救济他们口中的弱势群体，只会扭曲市场激励机制，降低更多人财富创造的动力。一旦创造不出财富，拿什么去补贴弱势群体，他们的处境只会变得更如艰难。实现机会平等靠市场，而要实现结果平等靠谁？只能是政府，让政府来代替市场进行更多的财富分配，这就需要把更多的权力集中于政府，对经济进行更多的汲取。要收更多的税，发更多的债，把更多的财富配置到低效的地方，进一步降低财富创造的效率。即使让政府掌握这么多权力，就能保证他们说的结果平等？要知道，政府是人组成的，他们会腐败，掌握越多资源越容易腐败，怎么阻止他们内部进行大规模利益侵占和输送？还有，民主党政府会把钱更多的用来支持黑人，非法移民，或LGBTQ，以加强它的票仓，它会支持弱势的白人群体？这又怎么实现结果平等？结果平等是早期马主义宣传的理念，它造成的结果只会是少数人的极大富裕和大多数人平等的贫穷，这在当年的苏东地区早已经验证过。但为什么还有这么多人宣传和相信这个？只能说是它仍有很强的迷惑性和人性中永恒存在的弱点。「财经超话」「a股」

前几天看到一段关于现代社会里平等和自由的描述，很喜欢。大概意思是说：平等是指机会平等，不代表起点和结果平等。比如大家都有机会参加秋招、公务员考试等，但不代表所有人的起点和结果也是平等的。自由是指有节制的自由，而非无限自由，现代社会的规范和社会角色会限制自由意志的表达和主张。所以大家在追求个人无限可能的时候，才会觉得矛盾和纠结。这不是个人问题，是时代如此。

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