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特殊教育老师权威发布_特殊教育老师需要什么条件(2024年12月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

特殊教育老师

IEP会议全攻略：家长必知3大要点在上一篇文章中，我们介绍了IEP会议的三种类型。今天，我们将详细讲解IEP会议的具体内容，并提供一些家长可以在会上提问的问题供参考。 𐟌Ÿ 会议内容概览在IEP会议上，特殊教育老师或学校负责人会首先介绍与会人员。如果是第一次初始资格认证会议，参与的人员通常包括家长、普通教育老师、特殊教育老师、校长或负责人以及专业测评人员（如学校心理学家、语言病理学家、职业治疗师、物理治疗师等）。需要注意的是，并不是所有这些治疗师都会参与，学校会根据孩子的需求选择相应的测评师。无论如何，学校心理学家是必须到场的，他们负责进行基础的智力测试和诊断测试，并在会上详细介绍和解释测试数据及结果。 𐟌Ÿ 会议流程如果这不是第一次会议或不是重新评估会议，会议的流程和内容会有所不同。以下是会议的主要步骤： 1⃣️ 孩子目前表现的总结（Present Level of Performance）：在孩子的IEP文档上，会有专门的一页缩写为PLOP，介绍孩子目前的在校情况。 2⃣️ 制定目标：基于学生目前的情况，学校老师会制定针对孩子需求的目标。每个目标都必须与孩子的需求挂钩，并且有明确的数据基础。家长可以询问这些数据的来源和收集频率，以监督数据收集的真实性。 3⃣️ 教学计划：接下来，学校会介绍如何为孩子提供教学服务，包括具体的时间安排和内容。老师会列出所有需要接受的干预服务及小时数，还有孩子获得的特殊教育老师的教学时间及方式。 4⃣️ 教育地点及便利条件：根据美国法律规定《最少限制原则》，还需要讨论孩子接受教育的地点及学校要给孩子提供的便利条件。 𐟌Ÿ 家长提问参考在IEP会议上，家长可以提出以下问题：孩子目前的表现如何？有哪些进步和需要改进的地方？学校如何制定目标？这些目标是否与孩子的需求紧密相关？学校的教学计划是什么？包括哪些干预服务？时间安排如何？学校如何确保数据的真实性？数据的来源和收集频率是什么？孩子的教育地点在哪里？学校需要提供哪些便利条件？通过这些问题，家长可以更好地了解孩子的教育情况，并监督学校的工作。同时，也给老师们一些信任和空间，共同为孩子的成长努力。

特教老师：低收入高压力，但成就满满从事特殊教育已经有十多年了，身边的同事们有的选择了转行，有的则自己出去单干，还有的人结婚生子，选择在家相夫教子。曾经我也动摇过，想要放弃这个职业，因为工资确实不高，工作压力也很大。但是，到了这个年纪，转行后能做什么呢？于是，我选择了继续在这条道路上前进。每次看到自己教的孩子能有进步，得到家长的认可，心里还是感到非常欣慰的。尽管工作中有许多挑战和困难，但看到孩子们的进步和成长，一切都变得值得了。

今天是「国际女童日」，想邀请大家关注一下特殊群体。近日我们的志愿者群里有位老师寻求支招，她准备去特殊教育学校上@女童保护儿童防性侵课，问大家有什么需要注意细节？团队的小伙伴也立马给她发去了注意事项和经验。这让我想起“女童保护”防性侵课第一次在特殊教育学校开课是2014年，韦姐（韦艳霞）给北京东城特殊教育学校的孩子们上的这节课（图1）。至今“女童保护”防性侵课程共走进106所特殊教育学校，给至少10408个孩子上过这节课。给特殊学校孩子做性教育是非常重要的，一方面特殊儿童身体的生长发育、性需要的产生等都和普通儿童一样。另一方面他们在认知水平上往往具有独特的认知特点，无法正确认识自己的身体变化以及应对随之而来的问题，可能导致出现一些不合适的行为，如在公共场所触摸自己的性器官、没有整理好衣裤就从厕所出来等，甚至因此遭遇性侵害。特殊儿童在认知和表达上可能存在障碍，他们更需要我们的帮助和指导。因此在“女童保护”的课堂上，我们现场有口语翻译老师帮助，我们通过简化语言、使用图像和手语、现场模拟等方式，确保每个孩子都能理解课程内容。面向特殊儿童授课，也对志愿者讲师提出了更高要求。“女童保护”一直致力于为每一个孩子普及防性侵知识，保护他们远离伤害。在我们的志愿者讲师团队中，有许多具有特殊教育专业背景的老师。她们会利用自己的专业技能与教学资源等，在全国许多地方针对身心障碍、听说障碍等特殊儿童开展防性侵教育。值得欣慰的是，经过志愿者老师们的不断努力，我们看到了孩子们的成长和收获。去特殊教育学校上过课的老师反馈说，在讲到如何防范性侵害时，有同学用手语说：“我们绝不能单独和陌生人呆在一起，更不能吃他们给的食物。”有的同学抢着回答：“不要一个人去偏僻黑暗的地方”“男同学和女同学不可以单独呆在角落里”等。虽然他们表达得不是很具体，但他们听懂了这堂课，也学会了自我保护的知识。我们一直坚信，不论是普通儿童，还是特殊儿童，认识身体的差异、了解隐私观念、预防性侵害等，都是需要学会并掌握的性教育知识，也是保护自己的有力武器。希望更多人加入，预防儿童性侵害，通过教育和支持，让每个孩子都能拥有一个健康和快乐的童年。「女童保护在行动」@微公益

特教先驱鲍老师：特殊群体需求如何满足？鲍老师一直走在特殊教育的前沿，他的教育理念始终领先一步。他分享道：“10年前，我在中国大陆现场教授的一些内容，当时很多人还无法理解和接受。但10年后，你会发现几乎所有人都在谈论和实践这些理念！” 鲍老师提到，面对需要政府、社会资源和专业力量等多方面支持的特殊群体时，我们有多少时间去思考：这些特殊孩子和障碍人士到底需要什么？如何满足他们的需求？以需求为导向和以人为本的理念如何实现？人性化的本质和细节如何去实现？这些问题，鲍老师一直在探索和思考。他希望通过自己的努力，能让更多人关注和理解特殊群体的需求，为他们提供更好的教育和服务。

评职称必看：班主任工作年限的那些事儿 𐟓š 大家好，今天咱们聊聊评职称时，班主任工作年限的那些事儿。这个问题可是关系到不少老师的切身利益哦！班主任工作年限的计算 𐟓… 首先，咱们得搞清楚哪些岗位的工作年限可以算作班主任年限。其实，像共青团专职书记、中小学大队辅导员、德育专职教师、心理健康教育专职教师、年级组长、学校正职校长、正职党委（党支部）书记、分管德育工作的校级领导、政教主任这些岗位的工作年限，都可以按照班主任工作年限来计算。小学和幼儿园副班主任的折算 𐟏능﹤𚎥𐏥�’Œ幼儿园的副班主任来说，两年的副班主任年限可以折算为一年班主任年限。所以，如果你曾经做过副班主任，别忘了把这个算上哦！特殊学科教师的特殊规定 𐟎芤🡦力€术（通用技术）、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科的老师们，如果你们所在的学校提供书面证明，证明你们没有拒绝担任班主任工作，那么你们就不需要提供班主任工作年限的要求。这个可是个福利啊！其他岗位的教师 𐟏늨‡𓤺Ž教研员、电教教师以及其他没有明确班主任任职要求的岗位，这些岗位的工作年限是不需要计入班主任工作年限的。所以，如果你是这些岗位的老师，可以放心啦！特殊教育教师的特殊要求 𐟑𖊦œ€后，特殊教育教师的班主任工作年限要求比较特殊。从教以来，你们需要有四年以上担任班主任工作的经历才能满足要求。所以，特殊教育老师们要加油哦！希望这些信息对大家有所帮助！如果有任何疑问，记得及时咨询相关部门哦！祝大家评职称顺利！𐟎‰

特教老师的苦与乐：如何在困境中找到平衡？最近，我的自我评价体系似乎出现了问题。作为一名特殊教育老师，我所在的班级学生程度较重，几乎都是重度自闭症患者。教他们简直比登天还难，上课时他们乱跑乱叫，课堂秩序一片混乱。每天的工作都充满了挫败感，几乎没有正反馈。孩子们实在太难管了，光是照顾他们就耗费了我大量的精力。全天坐班，耳边不断传来噪音，感觉耳朵都要被吵聋了。学校氛围也不尽人意，领导总是擅长PUA（心理操控），就像杨子和黄圣依的老公一样，永远说老师不好。杂事多得让人应接不暇，一天到晚忙得团团转，却毫无成绩可言。上班时间根本没有时间和精力去思考论文和提高业务能力，自闭症孩子们实在是太闹腾了，拉屎拉在身上是家常便饭。没有论文和赛教成绩，总是会被批评。我工作得非常不开心。但为什么非要在工作上寻求成就感呢？这本身就非常困难，即使是江苏省特级教师来我们班，也未必能上出好课。何必为难自己呢？我为什么要听领导的？他说我不好，我就不好？工作只占我生活的5%，不能因为工作不开心而影响整体生活质量。

阿斯伯格的真实困境：CPTSD的阴影阿斯伯格综合征其实并没有大家想象的那么复杂。很多时候，他们的行为看似失控，但其实并非由阿斯伯格本身导致。阿斯伯格的行为与世俗社会格格不入，这让他们容易受到攻击和排挤。长期的攻击和排挤，甚至包括嘲笑和霸凌，最终会导致复杂型创伤后应激障碍（CPTSD）。这才是阿斯伯格真正面临的问题。作为一名特殊教育老师，我长期观察了大量阿斯伯格患者的发展。我发现，3-6岁的阿斯伯格患者其实感情丰富，同理心强，察言观色等能力都很不错。然而，许多成年自述阿斯伯格的患者却表示自己无法读懂潜台词和别人的情绪，也无法与他人建立情感联系。一开始，我以为这些成年自述可能是误诊，否则怎么解释年纪小的阿斯伯格患者在社交心智和情感丰富度上会比年纪大的好呢？而且，那些频繁被学校劝退的小阿斯伯格患者，他们的社交心智和情感丰富度似乎比那些已经成功读大学甚至找到工作的要好得多。后来，我有幸看到了一篇文章，文章指出阿斯伯格与CPTSD遇到的困境和自救方法非常一致。这让我意识到，作为特殊教育老师，我们明白社交伤害对阿斯伯格患者的影响有多大。童年和青少年时期经历过的社交伤害会让阿斯伯格患者后续发展变得非常坎坷。虽然我们不是心理学和精神病院的专业人士，但看完这篇文章后，我们终于明白了CPTSD的概念。CPTSD就是我们口中的坎坷结果，而社交伤害则是造成CPTSD的原因。这也解释了为什么改善CPTSD的方法和提升阿斯伯格患者生活质量的方法会如此高度一致。我希望这篇文章能帮助更多人了解阿斯伯格的真实困境，并找到合适的方法来帮助他们。

澳洲189签证首轮邀请数据出炉！ 𐟌Ÿ 澳洲移民局官网最新发布了189签证的首轮邀请数据，本轮共发出7973个邀请，比6月13号的邀请量多了2681个。这次邀请没有包含亲属491签证。热门建筑职业及获邀分数 𐟔蠧麨𐃥’Œ机械服务管道工：65分 𐟧𑠧“楷导š65分 𐟪‘ 橱柜制造者：65分 𐟛 ️ 木匠：65分 𐟪𕠦œ襌和细木工：65分 𐟚𝠤𘋦𐴩“工：65分 ⚡ 电工：65分 𐟔堧…䦰”工：65分 𐟪Ÿ 玻璃工：65分 𐟛 ️ 细木工：65分 𐟚— 电梯机械师：65分 𐟎蠦𒹦𜆥𗥯𜚶5分 𐟚𐠦𐴧𗥯𜚶5分 𐟛 ️ 屋顶管道工：65分 𐟛 ️ 固体抹灰工：65分热门医疗职业及获邀分数 𐟩𚠥🃨„病专家：80分 𐟧 临床心理学家：85分 𐟔 诊断和介入放射科医生：80分 𐟚‘ 急诊医学专家：80分 𐟩𚠥…觧‘医生：75分 𐟑颀𐟦Š餺祣민š75分 𐟑颀⚕️ 注册护士：75分（除儿童及家庭健康/社区健康为80分） 𐟑𖠥„🧧‘医生：80分热门教育职业及获邀分数 𐟏력𙼥„🤸�ƒ经理：80分 𐟑颀𐟏력𙼦•™老师：75分 𐟑颀𐟏려𘭥�•™师：75分 𐟑颀𐟏렧‰𙦮Š教育老师：80分 𐟏력䧥�𘈯𜚹0分 IT职业 𐟒𛠥œ訿™次189首轮邀请中，部分IT职业的分数也相当高，例如： 𐟌 计算机网络和系统工程师：100分 𐟒𛠥𜀥‘程序员：100分 𐟛 ️ 软件工程师：100分其他职业 𐟏—️ 采矿工程师（石油除外）：105分 𐟌 地球物理学家：100分 𐟚⠩€ 船工：105分 𐟌Œ 其他空间科学家：100分金融职业 𐟒𜠦œ쨽‘融类职业也有获邀，热门职业和获邀分数如下： 𐟒𜠤𜚨𘈯𜚹5分 𐟓Š 精算师：90分 𐟔 外部审计师：90分 𐟔 内部审计师：95分 𐟓Š 管理会计师：95分 𐟓Š 统计员：90分有EOI分数的同学们可以尽早递交入池，下一波邀请说不定很快就会到来！

特教老师创业：温馨小工作室的玩具大集合 𐟑颀𐟏력䧥彯𜌦ˆ‘是一名有着6年经验的特殊教育老师，教授过500多名学生，曾在大机构担任督导。我想要创建一个温馨、有爱、性价比高的干预工作室，希望通过线上分享，帮助更多的家长学习到有效的方法，支持家庭干预，让孩子们能够更好地回归家庭和社会。 𐟓… 2024年4月2日，是第十七个世界提高自闭症意识日，主题是：“Awareness，Acceptance，Appreciation：Moving from Surviving to Thriving（意识、接纳、欣赏、从保证生存到茁壮成长）”。希望更多的人能够了解并接纳这些孩子，每个孩子都是特别可爱的，他们的人生也应该多姿多彩。 𐟎蠥�퐤𛬧š„天性就是喜欢玩，看看我给孩子们准备的玩具吧：有练习气流的、手部精细的、逻辑思维的、认知理解的、发声玩具、光电玩具、过家家玩具、因果玩具等等哦！ ❓ 我还想问问大家，孩子们还喜欢玩什么玩具呢？也可以定期给我们的小朋友安排上哦！𐟘„ 𐟌Ÿ 附上一位我特别喜欢老师的玩具清单，供大家参考。

合肥特教老师：为特殊儿童提供个性化教育合肥特教老师提供一对一教学服务，拥有2年小学教学经验和12年特殊教育工作经验，专长于18个月至6岁特殊儿童的教育。 𐟓š 学习基础认知、语言表达和理解能力 𐟤 社交自理能力和精细动作训练 𐟧 逻辑思维能力和注意力训练 𐟛 ️ 常规训练和规则意识培养 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𚭦Œ‡导和泛化能力训练 𐟎’ 入学和幼小衔接补差曾在北京星星雨和杭州坚持小屋学习，参加过线上线下初阶、中阶和高阶计划学习。精通vb-mapp评估和PEP-3评估，能够准确评估孩子的各方面能力，并根据每个孩子的不同情况，制定适合他们的IEP计划。

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