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课外古诗词诵读在线播放_课外古诗词诵读八年级上册(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

课外古诗词诵读

2024初一语文教材背诵篇目清单 𐟓š 2024年新版初一语文教材背诵篇目清单已经出炉！以下是详细的背诵内容：课外古诗词诵读秋词（其一） - 刘禹锡夜雨寄北 - 李商隐十一月四日风雨大作（其二） - 陆游潼关 - 谭嗣同阅读单元的课文分类阅读单元的课文分为“教读”和“自读”两类，篇名如下：教读课文自读课文这些篇目将帮助学生们更好地掌握语文知识，提升文学素养。希望同学们能够认真背诵，为未来的学习打下坚实的基础！𐟓–✨

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「中考」「语文课」八年级语文上册：第三单元《课外古诗词诵读——龟虽寿》

七年级语文课外古诗词诵读笔记分享 𐟓š 大家好！今天我想和大家分享一下我在学习七年级语文第六单元课外古诗词时的一些笔记和心得。因为我是手写的，可能看起来有点乱，但我会尽量解释清楚。《秋词》 𐟍‚ 这首诗的作者是刘禹锡，写于他被贬到湖南的时候。诗中他赞美了秋天的美好，打破了人们常有的悲秋情绪。写作背景：刘禹锡在湖南时，看到秋天的美景，心情大好，于是写下这首诗。赏析：诗中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这两句特别有名，表达了诗人对秋天的独特喜爱。《夜雨寄北》 𐟌篸这首诗是李商隐写给朋友的，表达了他对友人的思念和对家乡的眷恋。写作背景：李商隐在远方，听到夜雨声，想起了北方的朋友和家人，于是写下这首诗。赏析：诗中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”这两句特别感人，表达了诗人对友人的深深思念。《十一月四日风雨大作》 𐟌꯸ 这首诗是陆游在风雨交加的日子里写下的，表达了他对国家的忧虑和对战争的渴望。写作背景：陆游在风雨中想到国家的安危，心中充满了忧虑和渴望，于是写下这首诗。赏析：诗中“风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻”这两句特别壮观，表达了诗人对风雨的独特感受。《潼关》 𐟏ž️ 这首诗是谭嗣同在路过潼关时写下的，表达了他对国家未来的担忧和对个人命运的思考。写作背景：谭嗣同在路过潼关时，看到关山的壮丽景色，心中充满了感慨，于是写下这首诗。赏析：诗中“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”这两句特别有气势，表达了诗人对潼关的独特感受。希望这些笔记能帮到大家更好地理解这些古诗词！如果你们有任何问题或者想法，欢迎在评论区留言哦~ 𐟓

𐟓š 语文教育新动态：三位一体阅读体系解析 𐟓– 什么是“三位一体”阅读体系？ “部编本”的阅读教学设计强调了课外阅读的重要性，通过构建教读、自读到课外阅读的“三位一体”阅读体系，将语文课堂与学生的日常生活紧密相连。 “三位一体”阅读体系是指以各单元课文学习为主，包括“教读课文”和“自读课文”，同时辅以“名著导读”和“课外古诗词诵读”，形成从“教读”到“自读”再到“课外阅读”的完整体系。 𐟌Ÿ “三位一体”阅读体系的意义 “三位一体”阅读体系是统编教材的编排特色，而“1+x式”阅读则是一种具体的教学方法。它们都旨在引导学生大量阅读，从而有利于学生的自主学习和转变学习策略。通过这种体系，学生可以从“教读”逐步过渡到“自读”，最终实现“课外阅读”，形成一个完整的阅读循环。 𐟓š 语文教育的新趋势随着“部编本”教材的使用，语文教育正在逐步向“三位一体”阅读体系转变。这种体系不仅有助于提高学生的阅读兴趣和阅读能力，还能帮助他们更好地理解和应用所学知识。因此，语文教师需要不断更新教学理念和方法，以适应这一新的教育趋势。

𐟓š九年级语文教学计划与进度表𐟓… 𐟎“九年级是初中阶段最为关键的一年，学生和家长都期望在这一年里能实现成功的转折。作为九年级教师，我们深知工作的重要性，不能掉以轻心。以下是本学期的语文教学计划： 𐟓š总体目标学习课程标准，转变教学观念，提高学生的语文能力，为中考打下坚实基础。重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。做好学生的思想工作，解决学习语文的思想根源，让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。 𐟓–教学设想注意教学目标的整合性，强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。注意教学内容的开放性，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。注意教学手段的多样性，引进多种信息化教学手段，增强语文课的吸引力。注重教学评价的多元化，实行全面的评价学生的语文素养。 𐟓…具体措施关于阅读开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。关于语感培养的设想诵读吟咏，感知语言神妙。揣摩品味，领悟语言精髓。探究规律，把握语言理趣。强化实践，增进运用习惯。关于写作针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。 𐟓†教学进度表第十七周：12.17-12.23 范进中举(2) 三顾茅庐(2) 刘姥姥进大观园(2) 第十八周：12.24-12.30 写作学习改写(2) 课外古诗词诵读(2) 名著导读《水浒传》:古典小说的阅读(2) 第十九周：12.31-1.6 第六单元复习、测试、讲评(3) 汉语知识(单句和复句、复句类型、恰当使用关联词语)(3) 第二十周：1.7-1.13 期末复习() 第二十一周：1.14-1.20 期末复习() 第二十二周：1.21-1.27 期末复习考试通过以上计划，我们希望能帮助学生更好地掌握语文知识，为他们的未来发展打下坚实的基础。

七年级上册语文课本主旨归纳 𐟌𘠤𚲨👨‡꧄𖯼Œ热爱生活 𐟌🊣€Š春》朱自清 𐟌𑠦绘了春天万物复苏的景象，表达了作者对春天的热爱和对自然美的欣赏。《济南的冬天》老舍 ❄️ 描绘了济南冬天的“温情”特点，展现了山清水秀、天蓝水暖的美景，抒发了对济南冬天的喜爱和赞美。《雨的四季》刘湛秋 𐟌篸通过描绘雨在四季中的不同特点，表达了作者对雨的喜爱和对生命的热爱。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚲦ƒ… 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抣€Š秋天的怀念》史铁生 𐟍‚ 讲述了作者对母亲的怀念和对生命的深刻感悟。《散步》莫怀戚 𐟚𖢀♂️ 通过一家人互敬互爱的散步场景，展现了家庭和谐与亲情的美好。《金色花》泰戈尔 𐟌𜠩€š过描绘孩子与母亲嬉戏的场景，表达了孩子对母亲的爱和对家庭之爱的赞美。《荷叶ⷦ𚲣€‹冰心 𐟌𘠩€š过描绘荷叶荫蔽看红莲的场景，歌颂了伟大的母爱。 𐟓š 学习生活 𐟓– 《从百草园到三味书屋》鲁迅 𐟏렩€š过对比百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥无味，表达了作者对封建私塾教育的批判。《往事依依》于漪 𐟓– 通过回忆童年及初中求学生涯中的往事，表达了作者对自然、生活和祖国的深情。《再塑生命的人》海伦凯勒 𐟒ᠨ🰤𚆨ŽŽ莉文老师教海伦识字、识物的过程，表现了作者对老师的感激之情和对生命的渴望。 𐟌 人生意义与价值 𐟌 《纪念白求恩》毛泽东 𐟏… 高度赞扬了白求恩的国际主义精神和对技术的精益求精。《回忆我的母亲》朱德 𐟑𕠥›ž忆了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈的一生，表达了对母亲的深深怀念。《梅岭三章》陈毅 𐟏ž️ 以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，表现了诗人为革命不惜献身的精神。《诫子书》诸葛亮 𐟓œ 劝勉儿子勤学立志，修身养性，从淡泊宁静中下功夫，表达了诸葛亮的殷切期望。 𐟌🠦ƒ𓨱ᤸŽ奇幻 𐟌🊣€Š小圣施威降大圣》吴承恩 𐟐’ 描绘了孙悟空与二郎神斗法的情景，展现了孙悟空不畏强权、勇于斗争的性格。《皇帝的新装》 𐟑‘ 揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。《女娲造人》袁珂 𐟌𑠦绘了女娲造人的情景，赞美了女娲身上美好的人性光辉。《赫尔墨斯和雕像者》伊索寓言 𐟏𚠩€š过赫尔墨斯和雕像者的三问三答，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》 𐟦Ÿ 通过蚊子战胜狮子却被蜘蛛消灭的故事，说明了骄兵必败的道理。《穿井得一人》《吕氏春秋》 𐟕𓯸 通过穿井得人的故事，提醒人们要细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。《杞人忧天》《列子》 𐟌䯸通过杞人忧天的故事，嘲笑了那些毫无根据地忧虑和担心的人。 𐟌ˆ 课外古诗词诵读 𐟌ˆ 《秋词》刘禹锡 𐟍 表现了诗人积极乐观的心境，抒发了豪放、热情的情感。《夜雨寄北》李商隐 𐟌篸描绘了诗人眼前的环境，阐发了孤寂的情怀和对妻子的思念。《十月四日风雨大作》陆游 𐟌꯸ 表达了诗人的爱国热情和忧国忧民的思想感情。《潼关》谭嗣同 𐟏ž️ 表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

八上课外古诗词诵读（上） 𐟌𓣀Š庭中有奇树》𐟌𓊊《庭中有奇树》这首诗选自《古诗十九首》，是第九首。诗中描绘了一棵枝繁叶茂的奇树，绿叶间盛开着美丽的花朵。诗的主人公独自欣赏这美丽的奇树，心中却充满了思念之情。她想要攀折一枝花枝，寄送给远方的亲人，表达她的思念之情。花香弥漫在她的衣袖之间，但她却无法将这份思念送达到远方。诗中“此花有何足贵？但感别经时”一句，表达了诗人对亲人的深深思念。虽然花儿美丽，但因为长久分离，诗人更感思念之苦。全诗通过描绘奇树和花朵，抒发了诗人对亲人的深情厚意，展现了委婉含蓄的艺术风格。 𐟐⣀Š龟虽寿》𐟐⊊《龟虽寿》是曹操所作的一首诗，选自《曹操集》。诗中描绘了神龟长寿的景象，但即使长寿也有生命终结的时候。腾蛇乘雾，终为土灰，而老骥伏枥，志在千里。即使年迈，壮志仍在心中。诗中“盈缩之期，不但在天”一句，表达了诗人对寿命长短的看法。人的寿命长短不仅仅是由上天决定的，而是可以通过调养身心来延长寿命。诗中还提到“养怡之福，可得永年”，即保持心情愉快，可以益寿延年。这首诗通过描绘神龟和腾蛇的形象，以及老骥的志向，展现了曹操的乐观向上精神和奋发有为的人生态度。诗歌所体现的乐观向上精神，历久而弥新。

七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读重点知识归纳七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读重点知...

2024年初中语文教材改版亮点一览 𐟓š 2024年秋季的初中语文教材，无论是内容还是形式，都有了不少新的变化。让我们一起来看看这些亮点吧！ 𐟓– 教材目录变化每课后，原本独立的“思考探究”和“积累拓展”版块被合并为一个版块。每个单元后新增了“阅读综合实践”版块，但这个版块不会在目录中显示。原本的名著导读版块改为了“整本书阅读”，内容有所精减，删去了《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》等作品。 𐟓 新增与删除的文章新增文章：《往事依依》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《我的白鸽》《大雁归来》《小圣施威降大圣》删除文章：《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》《动物笑谈》《天上的街市》 𐟓– 写作与综合性学习写作部分增加了“热爱生活，学会观察”的主题。综合性学习部分新增了“有朋自远方来”的主题。 𐟓– 整本书阅读与课外古诗词诵读整本书阅读增加了《朝花夕拾》和《西游记》。课外古诗词诵读中，新增了《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》等作品。 𐟓– 其他单元变化第一单元：新增了《从百草园到三味书屋》和《再塑生命的人》。第二单元：新增了《整本书阅读:《朝花夕拾》》。第三单元：新增了《小圣施威降大圣》和《皇帝的新装》。第四单元：新增了《回忆我的母亲》和《梅岭三章》。第五单元：新增了《我的白鸽》和《大雁归来》。第六单元：新增了《女娲造人》和《寓言四则》。 𐟓– 八年级教材变化新增文章：《中国人首次进入自己的空间站》《回忆鲁迅先生》《天上有颗南仁东星》。删除文章：《回忆我的母亲》《列夫托尔斯泰》《蝉》。整本书阅读删去了《长征》《飞向太空港》《昆虫记》《星星离我们有多远》《寂静的春天》。 𐟓– 九年级教材变化新增文章：《想和做》《蒲柳人家（节选）》《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》《谈骨气》《曹别论战》。删除文章：《敬业与乐业》《论教养》《谈创造性思维》《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》《行香子》。名著导读删去了《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《水浒传》《世说新语》《聊斋志异》。 𐟓– 综合性学习与课外古诗词诵读综合性学习新增了“身边的文化遗产”主题。课外古诗词诵读中，新增了《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》《采桑子(轻舟短棹西湖好)》《相见欢（金陵城上西楼）》《如梦令(常记溪亭日暮）》。这些变化不仅体现了教材编写者对语文教育的新思考，也为学生提供了更丰富的学习资源。让我们一起期待这些新变化带来的新体验吧！

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