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柯尔伯格最新视觉报道_柯尔伯格的道德发展理论认为()(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

柯尔伯格

道德发展理论：从皮亚杰到柯尔伯格道德发展理论探讨了个体如何理解、评价和遵循道德规范。以下是两种重要的道德发展理论：皮亚杰的道德发展理论 𐟧’ 他律阶段：个体依据他人设定的外在标准来判断是非。自律阶段：个体根据自己的内在标准来判断是非。四个发展阶段：自我中心阶段（2-5岁）：无道德判断。权威阶段（6-8岁）：规则固定，不可更改。可逆阶段（9-10岁）：规则可变，所有人都要遵守。公正阶段（11-12岁）：主持公正，追求公平。这四个阶段是连续统一的，每个阶段都是个体道德发展的自然过程。柯尔伯格的道德发展理论 𐟌𑊥‰习俗水平：大多数9岁以下儿童和许多犯罪的青少年。阶段1：惩罚与服从取向阶段。阶段2：相对功利取向阶段。习俗水平：大多数青少年和成人。阶段3：寻求认可取向阶段。阶段4：遵守法规取向阶段。后习俗水平：一般到20岁以后才能出现，只有少数人能达到。阶段5：社会契约取向阶段。阶段6：原则或良心取向阶段。柯尔伯格认为，道德发展的顺序是固定的，但个体之间存在差异。中学生品德发展的特点 𐟏늤𛎤𛖥𞋥‘自律发展：随着年龄的增长，中学生逐渐从依赖外在标准转变为依赖内在标准。由动荡向成熟过渡：初中二年级是中学生品德发展的关键期或转折期。品德形成的一般过程 𐟌𑊤𞝤𛎯𜚤𘪤𝓦œ€初通过模仿和服从来学习道德规范。认同：个体逐渐认同并内化道德规范。内化：个体最终将道德规范转化为自己的内在信念。通过这些理论，我们可以更好地理解个体道德发展的过程和阶段，进而促进他们的道德成长。

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312考研大纲变动知识点全解析 312考研大纲的变动引起了广泛关注。虽然第一年改革，难度可能不会太大，但大家还是有些焦虑。不过，无论是考同一所学校还是不同的学校，大家面临的挑战是一样的。目前，我们能做的就是把新增的知识点理解并背诵，把删减的知识点重要性往后放一放，把调整的知识点整合一下。今天，我来分享一下发展心理学大纲上的变化和考点。第一章概述研究对象：这一部分被删减了。第二章发展心理学流派与理论进化发展理论：新增内容。进化心理学认为，人类的心理是一整套信息处理的装置，这些装置是由自然选择形成的，目的是处理我们祖先在狩猎等生存过程中遇到的适应问题。包括：过去是理解心理机制的钥匙；功能分解是探究心理的重要途径；心理即一系列的适应期；心理机制具有模块性；人的行为是心理机制和环境相互作用的结果。第三章胎儿与婴儿期心理发展生物学基础：这一部分被删减了。胎儿发育：这一部分被删减了。婴儿动作发展顺序：这一部分被删减了。早期同伴交往：这一部分被删减了。婴儿记忆与思维发展：新增内容。整个婴儿期记忆发展的特点是：从识记上看，婴儿记忆以无意识记为主，有意识记刚刚萌芽；从再认上看，婴儿能再认隔几天、几十天、几个月的事物；从再现上看，2岁左右的婴儿已表现出最初的回忆能力。第四章幼儿期同伴关系：这一部分被删减了。幼儿注意的发展：新增内容。注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位，有意注意初步发展。自我意识的发展：新增内容。发展迅速，5岁是转折点。主要是自我评价、自我情绪体验和自我控制都得以发展，但速度程度不同，自我评价＞自我情绪体验和自我控制；自我评价由依从性→个别方面进行评价→多方面进行评价。第五章童年期注意的发展：新增内容。从无意到有意，保持时间由短到长，注意范围由窄到广，灵活性由弱到强。记忆的发展：新增内容。无意识记→有意识记。9岁起，有意识记逐渐占主导，自觉检查记忆效果；机械识记→意义识记，6-8岁机械识记为主，9-12岁意义识记逐渐占主导地位。第六章青少年期柯尔伯格道德理论：未删除！只是放入童年期道德发展。社会性发展：这一部分被删减了。反社会行为：这一部分被删减了。青少年社会关系与人际交往：新增内容（内容较多较杂，可以参考林崇德p385-p388）。第七章成年期社会性发展：新增内容（早期/中期/晚期，分别参考p423-p433，p468-p483，p517-p519）。希望这些信息对大家有所帮助，祝大家考研顺利！𐟓š𐟒ꀀ

心理学考试大纲来啦！（下篇） 𐟓š 人格了解人格的特征和理论。掌握人格形成和发展的影响因素。应用气质的四种常见类型和性格的结构特征。掌握自我意识发展阶段及心理成分。认知风格的类型。 𐟧 智能智力理论和发展趋势。能力的类型：一般能力与特殊能力；晶体能力与流体能力。影响能力形成和发展的因素。如何提高和发展能力。 𐟒ᠤ𘪦€祀𞥐‘性个性概述和个性倾向性的组成。需要概述、种类和理论。动机概述和种类。兴趣概述和种类。 𐟌𑠥“德心理品德的心理结构。皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段。 𐟓– 学习心理学习的含义和分类。学习动机与学习效果的关系。学习动机理论和学习迁移的类型。 𐟏렦•™学心理陈述性和程序性知识的教学。课堂心理气氛的理解。 𐟓 试卷结构考试题型包括单项选择题、判断题、名词解释、简答题和论述题，满分100分。

古代中国教育为何能传承至今？ 1. 𐟓š “惟官有学，而民无学”中的“学”主要指的是什么？ A. 儒经 𐟓– B. “六艺” 𐟎芃. 理学 𐟧銄. 帖括 𐟓œ 2. 𐟌 在东方文明古国中，为什么只有中国的文化和教育能够源远流长？ A. 地理优势，山脉阻隔外敌，平原适合农业，易于形成大一统国家 𐟏ž️ B. 中国文化具有包容性 𐟌 C. 中国更注重文化传承 𐟓œ D. 中国文化博大精深 𐟎“ 3. 𐟒ꠦ 𙦍🧉𙩇‘森的理论，哪些是个体相对稳定的特质？ A. 趋向成功的倾向 𐟌Ÿ B. 趋向成功的动机 𐟚€ C. 对成功的主观期望水平 𐟎. 取得成就的诱因值 𐟏† 4. 𐟓š 1958年美国政府颁布的《国防教育法》主要内容包括什么？ A. 减少对普通教育的投入，增加对军事院校的拨款 ⚖️ B. 实行全民军事教育 𐟒ꊃ. 加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学 𐟌 D. 把私立教育作为发展的重点 𐟏늊5. 𐟒ᠢ€œ自我效能感”概念的提出者是谁？ A. 赞可夫 𐟧 B. 维果斯基 𐟌𑊃. 布卢姆 𐟌𜊄. 班杜拉 𐟌€ 6. 𐟤 “以社会契约为准则”的阶段属于柯尔伯格品德发展理论的哪个阶段？ A. 前习俗水平 𐟛᯸ B. 习俗水平 𐟛䯸 C. 后习俗水平 𐟌Ÿ

𐟓š教资备考秘籍：快速背诵技巧大揭秘！𐟓– 嘿，正在为教资考试奋斗的小伙伴们！是不是感觉知识点太多，背得头晕眼花？别担心，我来分享一些亲测有效的背诵方法，帮你轻松应对教资考试！整理题干，轻松背诵首先，把教资的题干整理好，打印出来（千万别手抄，太累了！）。然后，把它们裁剪好，放进你喜欢的盒子里。每天抽空背一背，效果杠杠的！具体题干内容教育的本质属性及表现形式 20世纪以后教育的特征教育与生产力的相互关系教育与政治经济制度的相互关系个体身心发展的一般规律及教育措施影响人发展的主要因素遗传的意义学校教育在人身心发展中起主导作用的原因学校教育在人身心发展中起主导作用的表现确立我国教育目的的依据全面发展教育的组成部分与关系教育制度的影响因素/建立学制的依据活动课程的主要特点课程内容的文本表现形式课程标准的含义及作用教科书编写的基本原则和要求课程设计开发的目标模式新课程改革的具体目标新课程改革的结构综合实践活动内容包括教学的任务教学过程的基本规律备课的基本要求上好一堂好课的标准课外作业的布置及要求直观性原则的基本要求启发性原则基本要求循序渐进原则基本要求理论联系实际原则基本要求讲授法基本要求谈话法问答法基本要求教学方法选用的依据班级授课制的优缺点注意规律，在教学中的应用培养学生注意力的方法短时记忆的特点影响遗忘进程的因素遗忘的原因理论学说有效组织复习的方法问题解决的影响因素培养学生问题解决能力/提高问题解决能力的教学培养学生想象力的方法奥苏贝尔有意义学习的实质和条件增强师生沟通的心理学原则学习动机与学习效率的关系马斯洛的需要层次理论学习动机的培养与激发影响迁移的因素促进迁移的教学措施认知策略的内容促进知识获得和保持的方法操作技能培养的基本要求心智技能培养的基本要求学生学习的特点皮亚杰的儿童认知发展阶段维果斯基的最近发展区学生良好情绪的培养影响人格发展的因素不同气质类型的教育良好性格的培养埃里克森的人格发展阶段理论能力的培养实施心理健康的途径心理辅导的基本原则皮亚杰的道德发展理论柯尔伯格的道德发展理论影响品德发展的因素促进学生形成良好态度和品德的方法德育过程的基本规律小结希望这些方法能帮到你们，祝大家都能顺利通过教资考试！加油，小伙伴们！𐟒ꀀ

𐟎“柯尔伯格的教育智慧𐟒ኰŸ“š科尔伯格，一位以“道德两难故事”闻名于教育界的学者，通过他的研究，我们得以窥见儿童品德心理的奥秘。𐟧他精心编制了9个道德两难故事，让儿童、少年和青年在聆听后判断是非，并回答相关问题。𐟓根据这些回答，科尔伯格划分出了道德判断发展的三种水平和六个阶段，为教育工作者提供了宝贵的参考。𐟌Ÿ他的研究不仅揭示了道德发展的规律，更为我们的教育实践指明了方向。𐟌ˆ

安徽合肥教师编单招备考攻略，姐妹们必看！姐妹们，前几天的安徽教师编统考是不是让你们心都凉了一半？很多人一出考场就后悔没好好背书，觉得有些考点虽然看起来很熟悉，但几年没考过了，结果这次又丢了分。所以啊，备考安徽教师编的姐妹们，不管这些考点之前有没有出过题，只要它们是重难点，都得反复背诵！ 20天背完教综（仅供参考）教育学：5天教学过程及原则德育过程及原则班级管理与班主任孔子、学记、杜威、赫尔巴特、学制心理学：6天马斯洛需要层次学习兴趣气质类型记忆、注意、思维情绪情感教育心理学：6天认知理论学习的实质学习动机学习迁移创造力问题解决能力的培养布鲁纳的认知结构心理健康小三门：3天教师权利与义务十项准则三爱两人一终身与教育有关的法律条文合肥教综的简单题美育的目标和内容加德纳多元智能分类（9类版本口诀：语数音体美，一人两自在）《教师法》所规定的教师义务（口诀：爱思两法两教）教育时政热点——校园霸凌夸美纽斯教育思想（口诀：寻大侄子拌饭）德育的基本原则（口诀：双导二施三结合）简述有效迁移的策略？（口诀：木材变成车）柯尔伯格的道德发展理论（口诀：三水平六阶段）现代学校的基本职能、班级管理原则（重考往年考过的知识点）谨记别忘记缴费，只有缴上报名费才算报名成功。别相信押题，因为安徽教师编出题反套路，把上面总结的重难点背熟，自己整理的错题弄懂就可以了。主观题背马工程必背简答题，考点解析符合安徽的考情，而且安徽改卷标准也是用马工程的书。教综还没开始学的姐妹别太心急，可以用黎响招的教课，把老师讲的考试重难点、易混淆考点都记下来，结合老师总结的具体案例理解这些考点，易混淆考点可以统一整理成表格的形式，理解记忆之后再刷题，这样很快就能把考点学透彻了。希望这些小建议能帮到你们，祝大家都能顺利通过考试，加油！𐟒ꀀ

2024年清华大学高等教育学考博全攻略 ### 考博真题回顾名词解释（5分一个）元评价：对评价本身的评价。学科中心课程：以学科为中心的课程设置。简述题（15分一个）柯尔伯格道德认知后习俗阶段水平及特征：简述这一阶段的道德推理特点。现代教学模式多样化的必然性：分析现代教学模式多样化的原因及途径。论述题（30分一个）马克思主义人的全面发展学说与素质教育的关系：论述两者之间的关系。劳动教育的基本理念及实施策略：结合实际论述劳动教育的理念和实施方法。备考指南复试形式：笔试+面试复试内容：笔试：开卷考试。考前通过邮箱发送笔试题，手写答题后扫描或拍照通过邮件提交。科目一：《教育理论综合》，考试时间2小时，满分100分，占笔试总分60%，包括高等教育学、教育管理学、教育技术学和教育研究方法等。科目二：《专业英语》，考试时间1小时，满分100分，占笔试总分40%。面试：每位考生约30分钟，重点考查申请人在本学科攻读博士学位的基本素养、学术能力、学术志趣等，去掉最高分和最低分后取平均分。成绩计算：总成绩=笔试成绩30%+面试成绩70% 考博复习计划申请环节：基本情况介绍、专业方向选择、导师选择疑问沟通。博士申请资料整理、撰写、完善，包括本科、研究生学习情况、现有研究成果梳理、博士研究计划撰写等。笔试环节：专业笔试——专业基础：包括理论基础学习和导师组主要研究方向的核心知识点汇总。专业笔试——学术前沿、热点分析：关注学术前沿和热点问题。面试环节：专业问题问答：高频专业问题汇总及解答。专业英语问答：高频英文问题汇总及解答。其他问题：包括个人介绍、研究方向、兴趣、未来职业选择等，高频专业问题汇总及解答。辅助资料考试信息更新、考试趋势分析。赠送讲义、笔记、真题、导师期刊文章及论文集等资料。希望这份攻略能帮到你，祝你考博顺利！𐟓š𐟎“

教师编制备考攻略：掌握方法，轻松上岸！去年九月份，我终于成功上岸，到现在已经四五个月了。当时考完试后，我也没整理教材，现在没事整理了一下，顺便分享一下我的备考经验。其实，只要掌握了方法，备考真的不难！教综部分 𐟛‘ 备考重点教育学：主要考察教育学的发展、教学、德育、班主任与学生等方面。心理学：包括皮亚杰认知理论、柯尔伯格道德发展阶段论、维果斯基等内容。教育心理学：涵盖人本主义、认知主义、结构主义、学习动机、问题解决等。做题技巧选择题：适合用排除法，多选题难度较大。先跳过不会的，写完主观题再回来解决。判断题：找关键词进行概念对应。辨析题：包括正确型、错误型和片面型。找出关键词，明确观点；用书本知识点回答，给出判断依据；总结，写出正确完整观点。简答题：就是背！背！背！综合分析题：尽量多答多写，先出论点，再出论据。资料总结纸质资料：山香教材+真题72套、粉笔6000。视频课：黎响招教课（主讲技巧，高频考点）。 APP：粉笔（刷题）、幕布（做思维导图）、印象笔记（纠错）。学科部分 𐟛‘ 备考重点文言文、古诗词。做题技巧选择题：主要在积累，日常多刷题多积累，可以刷一起考教师的语文题库，题量很多很全。诗歌鉴赏：考察古诗文的理解、赏析能力。了解诗人、写作背景、诗歌特点、词语色彩、字词的意象等。文言文鉴赏：一定要跟桂一鹤的文言文课系统的学，文言文我觉得太难了，翻译、特殊的文言句式就这两个我都学了好长时间。现代文阅读：没什么技巧，多做题训练，多总结答题模板，慢慢的就会套用了！作文：多议论文，五大段三大论，可以买一些招教类的作文书多看一下，套用他们的模板就行。资料总结五三（高考b版，必备，历年的高考语文题卷）。百题大过关（历年的客观真题）。必背古诗文（初中、高中都要背，一定要是部编版的）。文言文一本通（包含初高中的文言文，背重点科目）。现代文阅读训练100篇（多做多总结）。希望这些经验能帮到你们，祝大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

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