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酒精灯火焰温度在线播放_酒精灯火焰温度最高的是哪一部分(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

酒精灯火焰温度

𐟌᯸水沸腾实验的教学反思𐟔动🙨Š‚课，五个班级的学生都没有成功烧开水。酒精灯和温度计的使用是本节课的教学重点。原本计划再花一节课来讲解，但最终用烧开水的视频来补充。学生的饮水机水温只有67℃，远低于100℃。打算在作业本讲解时再补充课堂笔记。反思总结：学生饮水机的水温不够，建议带一个烧水壶，让学生体验加热过程。水沸腾时的场景可以通过透明的烧水壶来展示。温度计的使用可以让个别学生示范，增加课程的互动性。然后小组观察温度计，并回答以下问题：①温度计的单位是什么？②温度计的一小格表示多少？③温度计的量程是多少？这些问题是去年科学实验的考试真题。酒精灯的使用主要是点燃与盖灭，点燃由教师操作，盖灭示范后让学生来操作。火焰的三层结构也是重点，需要画示范图，并且知道外焰温度最高，所以用外焰加热！火的实验若要小组合作，尽量在实验室里操作，教室里的危险性太高，不建议。

江西单招备考指南：历年真题与答题技巧 𐟓š江西单招历年真题资料来啦！需要历年单招资料的可以联系我哦！ 𐟓–江西环境工程职业学院2021年单独招生考试真题试卷：技能测试A卷试题册考试时间：60分钟满分：150分 𐟔二、判断题（每题2分，20分） 1. 调查显示世界上所有国家和地区的高血压发病率均与食盐的摄入有关。 2. 为了我们这个赖以生存的地球大家园，更是为了明天的美好生活，从现在开始，我们要积极行动起来，节电、节气、回收，过绿色环保的低碳生活。 3. 酒精灯火焰温度最高的部分是内焰。 4. 垃圾不是一种很有开发价值的资源。 5. 未经软件作者或版权拥有人的许可，擅自拷贝或使用其计算机程序，是侵犯作者著作权的行为。 6. 在地面竖直上抛一个小球，经过4秒后落回地面，求初速度和上升最大高度（g取10m/s)。 7. 养花的人有时会把树枝燃烧后剩下的草木灰倒在花盆中。这实际上是给植物施加了钾肥。 8. 计算机安装了杀毒软件，就可以确保计算机不被任何病毒攻击。 9. 数据通信、资源共享和分布处理是计算机网络的三大主要功能。 10. 未经许可擅自使用计算机程序是违法行为。 𐟓三、填空题（每题4分，20分） 1. 把一幅1024X768像素的16色BMP图像存储为JPG格式，存储后容量为38KB，则图像压缩比约为。 2. 我校定于3月21日下午3点在各班开家长会。 3. 十进制数37转换成二进制数是。 4. 乙烯的结构简式：，苯的分子式：。 5. 北京时间以东八区（经度为120度）为标准时间。 6. 在地面竖直上抛一个小球，经过4秒后落回地面，求初速度和上升最大高度（g取10m/s)。 7. 空气污染指数（API）值不超过50，说明空气质量为优。 8. 为了直观的呈现不同选手之间总分的高低，应选择的图表类型为。 9. 为显示“综合印象”分数大于或等于9分的记录，可以使用Excel提供的自动筛选功能。 10. 如果输入的API值为55，则该流程的执行顺序为排序、自动筛选、分类汇总。 𐟔四、简答题（共50分） 1. 请描述如何使用Excel进行数据排序和筛选操作。 2. 请解释什么是低碳生活，并给出日常生活中如何实践低碳生活的具体例子。 3. 请说明如何在Word中准备排版，并回答相关问题。 4. 请描述如何在计算机上安装杀毒软件，并解释其作用。 5. 请解释什么是计算机网络的主要功能，并给出实际应用的例子。

医学生必备：5种物理消毒灭菌法详解 𐟌ˆ 医学生和护理学生们，快来学习一下这些重要的物理消毒灭菌方法吧！ 𐟔堥𙲧ƒ�• - 燃烧法概念：燃烧法是通过火焰直接烧灼物品，利用高温将微生物彻底消灭的方法。适用范围：适用于金属器械、玻璃器皿等不怕高温的物品。也适用于需要立即消毒的小型物品，如接种环、接种针等。操作要点：预处理：先将待消毒物品清洗干净，去除油脂和有机物。点燃：使用酒精灯或其他火源加热。充分燃烧：确保物品各部分都接触到火焰，并保持一定时间。注意事项：安全第一：操作时注意防火，避免烫伤。彻底清洁：消毒前必须彻底清洗物品。避免污染：操作过程中避免已消毒物品受到再次污染。 𐟔堥𙲧ƒ�• - 干烤法概念：干烤法是将物品置于干燥环境中加热至一定温度（通常为160-180℃），通过长时间的高温作用来杀灭微生物。适用范围：适用于金属器械、玻璃器皿、粉末和油剂等不耐湿热的物品。适用于实验室中的一些小型仪器和实验材料。操作要点：预处理：同样需要先清洗干净，去除油脂和其他杂质。加热：将物品放入电热干燥箱内，调节到适当的温度（160-180℃）。保持时间：根据物品的种类和大小，一般需要保持1-2小时。注意事项：温度控制：确保温度稳定在指定范围内。均匀加热：保证物品各部分都能达到所需温度。冷却：取出物品前应让其自然冷却，避免骤冷造成损坏。防止氧化：对于容易氧化的金属物品，可考虑在惰性气体环境下进行干烤。 𐟕𐯸 煮沸消毒法概念：煮沸消毒法是通过将物品浸泡在沸腾的水中进行消毒的一种简单方法。适用范围：适用于金属器械、玻璃器皿等耐热物品。也适用于日常生活中简单的消毒需求。操作要点：预处理：清洗待消毒物品。加水：将物品完全浸没在清水中。加热：加热至水沸腾，并保持沸腾状态至少10-15分钟。冷却：自然冷却后取出。注意事项：彻底清洗：确保物品表面干净。完全浸没：物品必须完全浸没在水中。避免损伤：防止加热过程中物品受损。 𐟌᯸ 低温蒸汽消毒法概念：低温蒸汽消毒法是在较低温度（通常为80-90℃）下使用蒸汽进行消毒的方法。它适用于一些不耐高温的物品。适用范围：适用于塑料制品、某些敏感的医疗设备和手术器械。也适用于实验室中的某些试剂瓶和容器。操作要点：预处理：清洗待消毒物品。装载：合理放置物品，保证蒸汽流通。加热：将物品放入低温蒸汽消毒器中，启动加热程序。维持温度：保持规定温度一段时间。冷却：灭菌完成后，自然冷却。注意事项：温度控制：确保温度稳定在设定范围内。时间控制：根据物品特性和制造商指南确定消毒时间。物品兼容性：确保物品能耐受所使用的温度。

𐟔妰𔦲𘨅𞥮ž验的奥秘𐟔劰ŸŒ᯸ 水沸腾实验是物理学中的经典实验，让我们一起来探索其中的科学原理吧！ 1️⃣ 缩短加热时间的小技巧：使用初温较高的水、减少水的质量、加上带孔的纸盖、调大酒精灯火焰，这些方法都能让加热过程更快哦！ 2️⃣ 水沸腾的条件：当水温达到沸点并且继续吸热时，水就会沸腾。沸腾时，水的温度会保持不变。 3️⃣ 烧杯口处的“白气”：这是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，就像冬天呼出的白气一样。 4️⃣ 沸点与气压的关系：水的沸点会因为当地大气压的不同而有所变化。如果大气压低于标准大气压，水的沸点也会低于100℃。而将装有刚停止沸腾的水的烧瓶倒置，浇上冷水后，水会重新沸腾，这是因为浇冷水后温度降低，瓶内气压降低，导致水的沸点降低。 5️⃣ 撤去酒精灯后水未立即停止沸腾的原因：石棉网的温度仍然高于水的沸点，所以水会继续吸热。 6️⃣ 100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更严重：因为水蒸气液化时会释放热量，所以水蒸气的烫伤效果更严重。 7️⃣ 温度-时间图象不是直线的原因：随着水温的升高，散热速度加快，因此水温升高速度会变慢。 8️⃣ 水沸腾前后的气泡情况：沸腾前，气泡从烧杯底部上升到液面的过程中逐渐减小直至消失；沸腾后，气泡会逐渐变大直至破裂。 9️⃣ 石棉网的作用：石棉网能使烧杯底部受热更加均匀，避免局部过热。 𐟔Ÿ 判断水在沸腾过程中是否要持续吸热的方法：撤去酒精灯，稍等一会，观察水是否仍在沸腾。如果水继续沸腾，说明需要持续吸热。 𐟔젩€š过这些实验现象和原理，我们可以更好地理解水的沸腾过程，掌握相关的物理知识。

纸锅烧水的原理 𐟓 今天来聊聊一个有趣的实验——纸锅烧水。你有没有想过，脆弱的纸在火焰的炙烤下竟然能承载沸腾的水？这看似不可思议的现象背后，其实有非常有趣的物理原理。让我们一起揭开这其中的奥秘吧！ 𐟧ꠧ𚸩”…烧水的实验现象先来看看这个实验是怎么操作的。准备一张纸，折成锅的形状，然后在纸锅里加一点水。接下来，用酒精灯加热纸锅。这里要注意：酒精灯火焰的温度大约在400-500摄氏度，而纸的燃点大约是183摄氏度。当我们加热纸锅时，会发现纸锅并没有燃烧，而锅里的水却开始沸腾。𐟔堨🙤𘪧Ž𐨱᧮€直太神奇了！在实验过程中，只要纸锅里还有水，纸锅的温度就不会超过100摄氏度，这样就不会达到纸的燃点，从而避免燃烧。 𐟔堦𐴧š„沸点与纸的燃点关系为什么纸锅不会被烧着呢？这背后的原理其实并不复杂，关键在于水的沸点和纸的燃点。在标准大气压下，水的沸点是100摄氏度；而纸的燃点一般在130到183摄氏度之间。由于水在加热过程中会不断吸收热量，使得纸锅的温度始终无法超过水的沸点100摄氏度。这样，纸锅的温度远远达不到其燃点，自然就不会烧着。实验中我们看到，水在沸腾后温度会维持在100摄氏度不再上升，直到水完全蒸发为止。而纸的温度也会保持在100摄氏度左右，没办法达到它的燃点，这就是纸锅不会燃烧的原因。𐟚𐰟“œ 𐟔 实际应用与延伸实验这个有趣的实验不仅仅是个小玩意儿，它还启发了我们对热传导和物质导热性的理解。例如，你可以在纸锅里加入一个导热性良好的锡块。当火苗对准锡块时，热量会迅速被锡块吸收，使得纸锅的温度不会快速上升。即使锡块熔化了，纸锅也不会被点燃。𐟧Š𐟓 通过这些小实验，我们不仅学到了水的沸点和纸的燃点的知识，还了解到了物质导热性的物理原理。这些实验不仅让我们在动手操作中更好地理解物理现象，还能激发我们对物理学习的兴趣和热情。纸锅烧水的实验简直就是物理世界的一堂生动小课，大家不妨试试看，体验一下科学的乐趣吧！𐟌Ÿ 实验结束了，我真的觉得这个现象太神奇了！大家对这个实验有什么想法或者疑问吗？欢迎在评论区和我交流哦！𐟒쀀

𐟌Ÿ初三化学：碳单质的奇妙世界𐟌Ÿ 𐟌ˆ 碳单质的化学性质大揭秘！稳定性：在常温下，碳单质非常稳定，因为它最外层电子数为4，达到了稳定状态。可燃性：碳可以燃烧，生成二氧化碳。如果氧气充足，燃烧生成二氧化碳并放热；如果氧气不足，燃烧生成一氧化碳。还原性：碳具有还原性，可以和氧化铜反应，生成铜和二氧化碳。这个反应在试管中可以看到黑色粉末逐渐变红，同时澄清石灰水变浑浊。实验小贴士：酒精灯上铜网罩的作用是集中火焰提高温度。试管内固体减少的质量是氧化铜中氧元素和参加反应碳的质量。实验结束后，先取出导管，后熄灭酒精灯，防止倒流引起管炸裂。待试管冷却后再把粉末取出，防止生成的铜再被氧化。刚开始预热时，试管中有气泡出，但澄清石灰水并未浑浊，刚开排出的气体是空气。 𐟔堧⳥’Œ其他物质的反应： C + 2CuO = 2Cu + CO₂ （碳在高温下具有还原性） C + CO₂ = 2CO 3C + 2Fe = 4Fe + 3CO 𐟌𑠦Ž⧴⦛𔥤š化学奥秘，让我们一起走进初三化学的世界吧！

初中化学实验全解析：知识点与现象详解 𐟔젧麦𐔤𘭦𐧦𐔥멇的测定选择红磷的原因：能在空气中燃烧，生成物为固体，不与空气中的其他成分反应。不选择木炭和硫的原因：燃烧生成气体，不能形成压强差。不选择铁丝的原因：不能在空气中燃烧。不选择镁条的原因：还能与空气中的氮气和二氧化碳反应。实验现象：红磷燃烧产生大量烟，冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水沿导管流入集气瓶，约占瓶内空气体积的1/5。实验结论：氧气约占空气体积的五分之一。燃烧的红磷熄灭了，说明剩余的氮气不燃烧、不支持燃烧；集气瓶内水面上升了一定的高度后不再继续上升，说明氮气不溶于水。误差分析：烧杯中的水进入集气瓶少于1/5的原因有红磷不足、装置漏气、未完全冷却就打开弹簧夹，导管中有水残留。误差分析：烧杯中的水进入集气瓶多于1/5的原因有点燃的红磷伸入集气瓶速度过慢、弹簧夹未夹紧导致燃烧时部分空气逸出。 𐟔堦œ观�„还原性 A、木炭还原氧化铜实验现象：固体由黑色变成红色，澄清石灰水变浑浊。化学方程式：C+2CuO高温2Cu+CO1。在酒精灯上加铁丝网罩的作用是使火焰集中，提高温度。澄清石灰水的作用是检验生成的气体。反应完毕后，要先将导管从石灰水中取出，然后熄灭酒精灯，目的是防止液体倒流炸裂试管。待试管冷却后才将粉末倒出的原因是防止铜再次被氧化。 B、木炭还原氧化铁实验现象：①玻璃管内的固体由红色变为黑色，②澄清石灰水变浑浊，③玻璃尖嘴导管处产生蓝色火焰。化学方程式：Fe0+3CO高温2Fe+3CO。加热前先通入一氧化碳的原因是排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸。装置尾部酒精灯的作用是处理尾气，防止一氧化碳污染空气。实验结束后，先熄灭加热的酒精灯，继续通入一氧化碳直到试管冷却的原因是防止试管被液体倒流炸裂玻璃管，防止铜再次被氧化。 𐟧‚ 粗盐提纯及产率计算用氯化钠固体和水配制50g质量分数为6%的NaCl溶液过程，实验所需氯化钠的质量为39g，水的体积为41mL，应选用50mL量筒。操作B中称量NaCl时，应该先在左右托盘各放一张质量相同的纸，若天平指针偏左，他应进行的操作是减少部分药品；若天平指针偏右，应进行的操作是继续添加药品。配好的溶液应装瓶并贴标签，标签中应包括溶液名称和质量分数。下列做法会使溶质质量分数偏小的是①④（填序号，下同）；会使溶质质量分数偏大的是③⑤。 ①氯化钠不纯，含有其他杂质；②量取溶剂时仰视读数；③量取溶剂时俯视读数；④烧杯内壁有水；⑤量取的水没有完全倒入烧杯中；⑥祛码生锈或沾有污渍；⑦装瓶时有部分溶液洒出。若用配好的溶质质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液需要质量分数为6%的氯化钠溶液25mL和水25mL。实验中不需要用到托盘天平。下列做法会使溶质质量分数偏大的是①④（填序号，下同），会使溶质质量分数偏小的是②③⑤⑥⑦。 ①量取浓溶液时仰视读数；②量取浓溶液时俯视读数；③量取水时仰视读数；④量取水时俯视读数。

浙江初中科学七上第一章知识点全解析 𐟎“ 大家好，今天我们来回顾一下浙江初中科学七上第一章的重点内容！ 𐟔죀科学实验室】温度计：用于测量温度。试管：用于少量试剂反应或加热少量液体，可直接加热，但加热后不能骤冷。试管夹：从试管底部往上套，握长柄，拇指不按短柄。酒精灯：火焰分外焰、内焰、焰心，外焰温度最高。使用时要注意酒精量、添加方式、点火方法、熄灭方法等，加热时用外焰，且玻璃仪器不要与灯芯接触。烧杯：作反应容器或加热时需垫石棉网。玻璃棒：用于搅拌、引流等。铁架台：固定和支持仪器。量筒和量杯：度量液体体积，不能加热和作反应容器。 𐟒Š【药品的取用】遵循 “不触不尝不猛闻” 和 “节约原则”。未指明用量时，液体取 1 - 2 mL，固体盖满试管底部。实验剩余药品 “三不” 原则：不丢不回不带走。液体药品取用：较多量直接倾倒，瓶塞倒放，瓶口紧挨试管口，标签向手心，倒完立即盖紧瓶塞，放回原处，标签朝外。少量用胶头滴管，不能平放或倒放，不能交叉吸取液体。 𐟧𜣀仪器的洗涤】清洗方法有振荡、刷洗、药洗，洗净标志是既不聚成水滴也不成股流下，试管倒放在试管架上。 𐟑€【观察】分为直接观察和间接观察，以及定性观察和定量观察。 𐟓【科学测量】长度测量：国际单位是 “米”，测量工具是刻度尺。使用刻度尺要放正确、看正确、读正确、记正确，测量的准确程度由最小刻度决定，测量数值和真实值的差异叫误差，可通过选择精密仪器、提高估读能力、多次测量取平均值等方法减小误差。特殊测量方法有累积法、辅助工具法。体积测量：物体占有空间的大小叫体积，国际单位是 “立方米”，液体体积常用单位是升和毫升。量筒使用时要放平稳、读数视线与凹形液面最低处相平，俯视读数偏大，仰视读数偏小。 𐟌᯸【温度测量】温度表示物体的冷热程度，用温度计测量，工作原理是液体的热胀冷缩。温度单位有开尔文（K）和摄氏度（℃），一个标准大气压下，冰水混合物温度为 0℃，水沸腾时温度为 100℃。使用液体温度计时，要观察量程和分度值，测量时玻璃泡充分接触被测液体，读数时玻璃泡要留在液体中。 𐟔【科学探究】包括提出问题、建立猜想与假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。控制变量法是重要的研究方法，只研究一个变量，控制其他因素相同。

冻干菌种活化全攻略：从消毒到培养 𐟔젥†𛥹𒨏Œ种活化技术消毒步骤使用酒精棉球彻底擦拭冻干菌种管的表面，确保无菌操作。将冻干管顶端置于酒精灯火焰上均匀加热1~2分钟，以消毒和灭活表面微生物。活化步骤立即向加热部位滴加2~3滴无菌水，使管壁破裂。用镊子或剪刀敲击裂痕处，将管顶端敲落。吸取约0.5mL液体培养基，加入冻干管中，充分溶解冻干菌粉。取0.2mL菌悬液转移至装有5mL~8mL液体培养基的试管中，混匀。再取0.1mL菌悬液转移至平板培养基上，进行划线分离。将液体培养基和平板培养基置于适宜条件下培养。培养基选择标准菌株的活化需使用非选择性（不含任何抑菌成分）且营养丰富的培养基。固体培养基便于观察菌种的形态和纯度，液体培养基则利于菌种的复苏和增殖。温度控制绝大多数微生物为嗜中温，推荐培养温度为36ⰃⱱⰃ。嗜冷菌（如小肠结肠炎耶尔森氏菌、荧光假单胞菌等）推荐培养温度25Ⰳ~30Ⰳ。嗜热菌（如嗜热脂肪芽孢杆菌）推荐培养温度55Ⰳ~65Ⰳ。氧气条件绝大多数微生物为兼性厌氧菌，正常环境培养即可。厌氧菌（如双歧杆菌属、梭菌属）需在厌氧环境下培养。微需氧菌（如弯曲杆菌属）需在微需氧环境下培养。厌氧和微需氧培养需要配备培养罐、厌氧（或微需氧)产气袋和氧气指示剂。培养时间将菌液接种到平板和肉汤中，在合适的温度和氧气条件下培养：一般细菌需要培养24h~48h。霉菌培养3d~5d。生物安全实验室的生物安全防护级别应与其拟从事的试验活动相适应。沙门氏菌、单核细胞增生李斯特氏菌等第三类病原微生物，必须在二级生物安全柜中操作，确保生物安全！

微生物实验必备设备与器具清单微生物实验中，选择合适的设备和器具至关重要。以下是一些必备的设备和器具，帮助你顺利进行实验。无菌室（接种室）或接种箱 𐟧𚊦’温箱 𐟌᯸ 用于在恒定温度下培养微生物。调温范围通常在20～45℃之间。例如，培养酵母菌和霉菌时，温度可调至28℃；培养细菌和放线菌时，温度可调至30～37℃。电烘箱（干燥箱） 𐟔劧”褺Ž烤干和灭菌玻璃器皿等物品。调温范围为40～180℃。灭菌时，可将温度调至160℃，持续4小时，以杀死所有微生物。灭菌后，不要立即打开电烘箱，以免器皿破裂。冰箱 𐟧Š 用于保藏菌种和需要低温保存的药品。高压蒸汽灭菌锅 𐟒劧”褺Ž一般培养基和玻璃器皿的灭菌。在15磅/英寸ⲧš„压力下（121.6℃），灭菌15～30分钟，可杀死包括芽孢在内的所有微生物。离心机 𐟔„ 用于使菌体和液体培养基分开。常用的小型“蘑菇”式离心机最高转数为4000转/分。如果没有电动离心机，可以手摇离心器代替。接种针 𐟪劧”褺Ž接种和分离微生物。针头由白金或铬镍合金制成，长约7cm，针柄用玻璃棒或铝管制成，长约20cm。根据不同用途，接种针可做成针状、环状、钩状、刀状和铲状等。天平 ⚖️ 用于称量各种试剂，感量≤0.01g。酒精灯 𐟔劧”褺Ž对接种工具进行灭菌。酒精灯火焰上部热度最高，应利用这一最高温度区烧灼接种针或试管口。显微镜 𐟔슧”褺Ž观察微生物的形态结构。显微镜应配备油镜头，以便能看清细菌形态。常用玻璃器皿 𐟧𔊥Ÿ𙥅𛧚🯼ˆ平皿）：用于盛放固体培养基，直径一般为9cm。试管：用于盛放斜面培养基，有两种规格，长220mm，直径20mm；长150mm，直径15mm。锥形瓶：用于盛放液体培养基，容量有50、100、250、300、500、1000mL等多种规格。量筒、量杯：用于定量量取各种液体。移液管（吸管）：容量有0.5、1、5、10mL等，可根据需要选择。其他设备 𐟛 ️ 水浴箱、电炉、pH计、烧杯、漏斗等。这些设备和器具是微生物实验中不可或缺的，选择合适的设备和器具可以大大提高实验的准确性和效率。

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