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情境导入最新视觉报道_情境导入法(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

情境导入

别再用了！虚假情境导入课堂的下场姐妹们，求求你们了，别再用那些虚假的模拟情境导入课堂了！真的，情境导入本身没错，而且各个学科都在用，用得好确实能生动地引入课堂。但现在大单元的情境导入越来越强调真实性，那些虚拟的情境课堂已经被淘汰了～我发现最常见的错误导入就是喜欢用模拟的卡通人物进行导入，这些简直就是错误示范𐟑‡ ❌ 例子：森林王国的国王邀请我们去做客… ❌ 例子：动物界要举办一个比赛… ❌ 例子：村长有个问题想问我们… ❌ 例子：小白兔想邀请我们一起去参加… ❌ 例子：电话响了，我们来接个电话看看是哪位呢？原来是熊大熊二需要帮忙… ❌ 例子：村长遇到了一个麻烦，求救于老师，你们能来帮着村长来解决吗… ❌ 例子：我们课堂上来了一群小客人，让我们邀请他们… ❌ 例子：老师带来了一个小兔子，今天这个小兔子要去主持节目，但是没有衣服，大家可以给设计一个衣服吗… 姐妹们，情境导入不是不可以用，当然可以用。但最重要的一点就是要真实！那我们应该怎么说的更真实呢？𐟑‡ ✅ 例子：同学们，咱们学校的运动会就要到了，学校要求我们每个班要设计一套运动会班服，入场式的时候要代表我们的班级形象，那如何来设计班服呢？采用什么形象和logo呢？今天让我们一起来设计属于我们班的运动会班服～ ✅ 例子：同学们，咱们的社团开始纳新了，但是科技社团刚刚成立，还没有迎新的好主意，他们的老师想让我们帮帮他设计一个招贴画，大家愿意出一份力吗？那今天就跟着老师一起来设计招贴画～ ✅ 例子：同学们，老师周末的时候去公园玩，玩累了之后老师就坐在了公园的椅子上，但是那个椅子的设计让老师坐着很不舒服，瞧，设计的是不是不太合理呀？我们能不能想办法来改一改，把他们变成既舒适又美观的公共设施呢？ ✅ 例子：同学们，中秋节就要到了，老是想请你们帮帮忙，这两个礼盒你们觉得哪个更适合送给老师的父母呢？为什么都选这一个呢？因为它有一个精美的包装，更能体现出礼物的质感和我的心意。那好的包装设计可以起到画龙点睛的作用，今天就当我们一起来学习包装设计吧～姐妹们，考编面试的情境要真实地落实到实际课堂里，而不是让你套个模版，整个万能导入就能“糊弄住”他们的。如果你们“糊弄”他们，那你的分数他们一样可以“糊弄”你们，是不是这个道理呢？要真实的情境，这样学生的情感会完全投入，才能真正解决问题。

高中地理公开课：5大教学秘籍 𐟌 多媒体运用：通过动画演示地球运动，将抽象知识变得直观易懂。 𐟎ƒ…境导入：用旅行故事引入地理情境，激发学生的学习兴趣。 𐟒ᠥ𐏧𛄥ˆ作探究：通过讨论城市规划等问题，培养学生的团队和思维能力。 𐟧 问题引导：层层设问，启发学生思考，例如探究气候成因。 𐟓ˆ 案例教学：分析典型案例，如剖析某国农业布局，帮助学生更好地理解地理知识。互动体验式教学让高中地理公开课变得生动有趣，学生更愿意学习！

静女公开课圆满落幕，学生参与热情高涨 𐟎“ 本次公开课以情境导入为开场，摒弃了传统的爱情诗句，结合元旦晚会的排话剧活动，引导学生为写剧本做准备。我们重点分析了人物形象和意象，通过角色扮演的方式，让学生们体会细节描写的魅力。意象分析则侧重于馈赠物的象征意义，并拓展了其他爱情诗中的馈赠物。 𐟑颀𐟏력峥퐥𝢨𑡧š„分析层次分明，而男子的分析则相对简略。意象分析略显不足，建议今后可以只聚焦一个重点，如形象分析，而将意象分析留待后续课程。通过对比阅读其他爱情诗中的形象，可以更好地拓展学生的视野。 𐟎�璨‰𒦉”的部分虽然简洁，但可以通过提前选角和演练来提升表演效果。公开课本身就是一场表演课，剧本是一个亮点，但建议可以在疏通文意时就让学生们先写剧情剧本，最后再进行完善和展评。 𐟓š 课件和导学案的制作耗费了大量精力和金钱，但公开课后并未进行修改。我们希望通过分享我们的思路，能够促进大家友好交流，共同进步。 𐟌𙠦„Ÿ谢大家的分享和交流，我们期待与各位同仁继续探讨语文教育的新方法和新思路。

𐟓š 教资面试不慌！教案模板大揭秘 𐟓– 𐟎•™学目标理解并掌握重要概念，能够熟练运用解决实际问题。通过自主探究和小组讨论，提高实践能力和问题解决能力，培养应用意识、创新意识和自主探究意识。体验数学的乐趣，培养合作意识和探索兴趣，养成良好的书写习惯，体会数学与生活的紧密联系。 𐟓Œ 教学重难点教学重点：理解并掌握重要概念，能够熟练运用解决实际问题。教学难点：通过探究过程提高能力，渗透数学思想。 𐟓 教学方法讲授法讨论法练习法活动法提问法 𐟓ˆ 教学过程导入新知复习导入情境导入故事导入活动导入经验导入自主探究活动一：展示例题，学生自主思考并回答，教师进行评价。活动二：展示深层问题，学生自主讨论，教师巡视指导，学生展示，教师进行评价。活动三：教师总结。巩固练习展示练习题，学生自主思考，两位学生上台板演，其他学生台下演算，教师集体订正，教师进行评价总结。课堂小结学生畅谈本节课的收获（知识/情感），教师进行补充（易错点/思想）。布置作业作业一：课后练习题一二题。作业二：搜索一道与本节课知识点相关的生活中实例，下节课分享交流。作业三：学有余力的同学，自主设计一道题目，同桌之间分享交流。 𐟖Œ️ 板书设计（根据具体教学内容设计板书）

初中美术手工书设计教学全攻略 𐟎蠦ƒ…境导入师：上课！同学们好，请坐！师：上课前，我们来玩个猜谜语游戏，看看谁能快速准确回答。师：这节课我们探讨的是手工书设计，和书有关哦！ 𐟔 探究新知师：同学们，看看课桌上的书本，结合课本说说书籍上都有哪些内容？师：好，第三排的男同学你来说说看。师：确实，看来你观察得很细致。师：大家前后四人为一小组，讨论下老师分发下去的几组手工书运用了哪些装饰方法。师：哦，你说第一组书籍是卡片式的，运用彩色的圆形卡片制作内页，和平时看到的方形书籍很不一样。确实，圆形的书籍还真是很别致呢，请坐吧。 𐟎堦•™师示范师：接下来我们一起来观看一段老师课前录制的手工书制作视频，请看大屏幕。师：视频看完了，谁来帮老师总结一下手工书的设计制作方法？好，班长来说说吧。师：嗯，你说得真清楚！首先根据书籍的主题决定外观设计、开本与页数，然后采用多种材料设计书的封面、封底，接着设计手工书的内文，设计应图文并茂，最后对书籍各部分进行装订组合。 𐟖Œ️ 学生练习师：接下来，就轮到大家大展身手的时候了。大家小组为单位，选择自己感兴趣的材料，设计创作一本手工书。现在，开始吧！ 𐟓š 展示评价师：好，时间差不多了，我们来进行手工书展销会，老师担任主持人。师：嗯，说得很不错。使用瓦楞纸制作封面用贝壳装饰插画，再用麻绳装订组合制作成了立体造型的手工书，奖励你1朵小红花~ 𐟓 小结拓展师：同学们，我们今天学习了《手工书设计》这节课，感兴趣的同学课下可以去网上查找资料寻找更多具有创意的手工书哦。这节课我们就上到这里，下课！

《哦，香雪》教学设计 𐟓š 𐟓– 导入新课，激发兴趣通过多媒体情境导入、背景导入或故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。 𐟔 文章主要讲了一个什么故事？故事的发展可以分为几个部分？ 𐟓– 初读课文，整体感知了解文章中的主要人物，并可以顺势补充创作背景。 𐟑€ 作者从哪些角度描写了这个人物？从语言、动作、神态、心理描写中可以看出人物怎样的心情或怎样的性格/品格？ 𐟓– 精读课文，深入研讨探讨某段环境描写的作用。分析某句话、某个字、某个词用在这里好吗？好在哪里？ 𐟒젤𝠥悤𝕧œ‹待文中的㗃—人物？用自己的话说一说。 𐟖‹️ 如果你是作者，你会如何描写这一人物。 𐟓– 拓展延伸，小结作业组织学生进行角色扮演，在活动中进一步体会人物形象及文章情感。

五年级数学公开课：探索图形的旋转奥秘 𐟌€ ### 一、情境导入 𐟌𘊊1. 猜猜这是什么？老师出示一张图片，问学生们这是什么物品。学生们可能会猜是剪纸或窗花，但其实是学校名字的四个字通过旋转得到的，是不是很漂亮？旋转竟然能创造出如此美丽的图案，真是太神奇了！ 2. 生活实例引出研究问题老师问学生们，在二年级的时候大家已经初步认识过生活中的旋转现象，谁能说说生活中的一些旋转现象？今天我们就进一步来探索图形旋转的奥秘吧！（板书课题）【设计意图】通过学生常见的生活现象导入，激发了学生的学习兴趣，同时也体现了生活中处处有数学，生活与数学有着密切的联系。二、展开探索，明确旋转三要素 𐟔 1. 旋转中心老师出示不同的实物旋转，问学生们在旋转过程中有什么不同？学生们可能会发现老师和某个同学按的点不同。老师解释说，物体围绕着一个点进行旋转的，我们把这一点叫做旋转中心。（板书：中心） 2. 旋转方向老师通过多媒体演示，介绍什么是顺时针方向与逆时针方向。与时钟转动方向相同的是顺时针，与之相反的方向为逆时针方向。老师还解释了顺时针方向的来源，古人为了测量时间，发明了“日晷”，利用日影的变化来测量时间。太阳从东边升起，西边落下，“晷针”的影子就是从西侧到东侧。所以现在钟表指针的旋转方向，就是借鉴了古时候日晷的原理制造出来的。 3. 旋转角度老师借助钟面，介绍如何掌握旋转角度。通过对比钟面和风车，学生们可以更好地理解旋转的角度。【设计意图】通过这些步骤，学生们能够更深入地理解图形旋转的三要素，为后续的学习打下基础。

𐟐œ中班体育《快乐小蚂蚁》教案 𐟎‰本节课以游戏为载体，通过扮演小蚂蚁，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼手脚协调能力和身体灵活性。通过团队合作和竞争，培养孩子们的团队精神和竞争意识。 𐟓Œ教学目标： 1️⃣ 提高幼儿的手脚协调能力和身体灵活性。 2️⃣ 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。 3️⃣ 通过游戏激发幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康发展。 𐟎ˆ教学准备： ✅ 蚂蚁头饰、音乐播放器及欢快的音乐、障碍物（如小凳子、小垫子、绳子等）、终点标志旗。 𐟏ƒ‍♂️教学过程： 1️⃣ 导入：热身运动，情境导入小蚂蚁搬家的故事，激发兴趣并介绍游戏规则。 2️⃣ 基本部分： - 游戏一：小蚂蚁搬家。幼儿分组扮演小蚂蚁，搬运“食物”绕过障碍物，运送到指定地点，接力比赛，用时最短的小组获胜。 - 游戏二：小蚂蚁寻宝。幼儿在场地内寻找宝藏点，取回标志旗，规定时间内取回最多标志旗的小组获胜。 3️⃣ 结束：放松运动，总结评价，表扬积极参与的幼儿。 𐟒ᦕ™学反思：通过游戏形式，孩子们在愉快氛围中锻炼了身体，提高了协调能力，培养了团队合作精神和竞争意识。今后可进一步丰富游戏内容，吸引更多幼儿参与。

大班科学活动《神奇的纸洞》教案分享 𐟌ˆ今天为大家带来一节大班科学活动《神奇的纸洞》的完整版教案和视频。 𐟌ˆ课程目标： 1⃣️乐于尝试剪出越来越大的纸洞，体验逐步挑战成功的喜悦。 2⃣️发现并理解剪线长短、间距与纸洞大小的关系。 3⃣️根据图示内容尝试剪出大纸洞，增强观察力和动手操作能力。 𐟑‡教学过程： 1⃣️情境导入，激发兴趣。 2⃣️明确任务，尝试剪出纸洞。 3⃣️观察操作，尝试剪出更大的纸洞。 4⃣️提升挑战，尝试剪出超大的纸洞。

小班语言公开课：夏天的水果 𐟍‰𐟍‡𐟍Š 活动目标：培养幼儿对水果的兴趣，感受夏季水果的丰富多样。了解夏季时令水果，并感知它们的特征。能够根据图片描述个别水果的外观特点。 𐟛’ 活动准备：经验准备：活动前，请家长带幼儿逛一逛超市、水果店或菜市场，引导幼儿观察水果，并购买适量的水果与幼儿一同品尝，丰富经验。课件准备：《夏天的水果》PPT。 𐟎‰ 活动过程：情境导入，小熊水果店。播放音频及组图“小熊水果店”，引出夏季时令水果。 -一什么事情这么热闹?(夏季水果新鲜上市了) 小结: 夏天到了，小熊的水果店新进了一批夏季的时令水果，我们一起去看看吧! 认识夏天的水果。

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