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月是故乡明季羡林新上映_月是故乡明季羡林阅读理解(2024年12月抢先看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

月是故乡明季羡林

「我的阅读笔记」28 静静读书～155期读沈嘉柯老师的书——《跟着大师去游学》之《季羡林:《月是故乡明》》的感想2 作者:徐静（读书会团支部书记、河南省青少年作协会员）精华摘录: 爱，是人世间最珍贵的思念。这正是文学的价值，为我们记录下一个人内心深处的深情。 ——沈嘉柯《跟着大师去游学》感想: 看到沈老师写的这句，很感动，沈老师这样说，也是这样教我们做的，要我们常怀感恩之心，要常常表达自己的“感谢”，要学会与人打交道，学会关心他人，倾听他人的故事，只有当我们先付出爱，才能收获爱。「沈嘉柯超话」「沈嘉柯读书会」「跟着大师去游学」

月亮的思念：为你再次圆满的愿望 𐟌• 𐟌Œ 在北天云幕的豁口处，一颗鲜嫩的明星闪烁着光芒，仿佛新嫁娘的侍婢，光彩照人，而新娘却迟迟未现。 ——徐志摩《印度洋上的秋思》 𐟌™ 无论我身在何方，我总觉得，世界上再大的月亮，也比不上我心中那轮小月亮。无论我离开故乡多远，我的心总是立刻飞回那轮小月亮。我永远忘不掉你，我的小月亮。 ——季羡林《月是故乡明》 𐟍‚ 生活太忙碌了，平时我们几乎没有时间抬头看天。中秋节几乎是我们唯一仰望天空的日子。我们准备了月饼、柚子、茶食，以示我们多么认真地想看看月亮，让月亮也看看我们。 ——林清玄《月亮永不失去》 𐟌Ÿ 我愿成为满山的杜鹃，只为一次无憾的春天；我愿成为繁星，照亮一个夏天的夜晚；我愿成为千万条江河，流向唯一的海洋；我愿成为那轮月亮，为你，再次圆满。 ——蒋勋《愿》

五年级下册语文期末必背知识点总结 𐟓š五年级下册语文期末必背知识点汇总𐟓 𐟌ˆ 重要知识点一览《四时田园杂兴》（其三十一）：描写了初夏时节农村儿童忙碌的场景，表现了他们对劳动的热爱。《稚子弄冰》：通过描绘孩子们在冰上玩耍的情景，展现了无忧无虑、天真烂漫的性格。《村晚》：描绘了乡村晚景，抒发了对乡村生活的喜爱和赞美。《杨氏之子》：选自《世说新语ⷨ耨ﭣ€‹，通过一句“未闻孔雀是夫子家禽”，表现了杨氏之子的机智和风趣。 𐟓– 课文重点梳理第一单元：《四时田园杂兴》（其三十一）：宋代诗人范成大所作，描绘了农村儿童热爱劳动的情景。第二单元：《稚子弄冰》：宋代诗人杨万里通过孩子们玩冰的场景，展现了无忧无虑的性格。第三单元：《村晚》：宋代诗人雷震描绘了乡村晚景，抒发了对乡村生活的喜爱。第四单元：《古诗三首》：三首诗都描写了儿童的活动，展现了孩子们的纯真和活泼。第五单元：《祖父的园子》：通过对“我”在祖父园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年生活的怀念和对亲人的思念。第六单元：《月是故乡明》：通过季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，寄托了作者对家乡的思念。 𐟌Ÿ 必背句子和词汇《四时田园杂兴》（其三十一）：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。《稚子弄冰》：稚子脱冰作戏，表现了孩子们的无拘无束。《村晚》：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《杨氏之子》：未闻孔雀是夫子家禽。《祖父的园子》：通过描写园子里的辛勤劳作，表达了作者对童年生活的眷恋。《月是故乡明》：举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。 𐟓Œ 这些知识点和句子是五年级下册语文期末考试的重点，同学们一定要认真背诵和理解哦！𐟒ꀀ

中秋月圆时，我们共赏的不仅是月亮 𐟌• 中秋节，一个与月亮紧密相连的节日。这一天，无论身在何方，人们总会与家人朋友共赏圆月，共庆团圆。 𐟌™ 今年中秋，你是否能与家人团聚？如果相隔两地，无法返乡，那也没关系：“我在看月亮，你也在看月亮”，这样，我们的目光就会在月亮上相遇。即使相隔千里，也能共赏这皎洁的月色，共度中秋。 𐟓œ 今天分享几句文人笔下与月亮有关的句子，有的流露思乡之情，有的意境深远，饱含慰藉。希望这些句子能带给你一些温暖和力量！ 1. 𐟌• 我的思念是圆的，八月中秋的月亮也是最亮最圆的。无论山多高，海多宽，天涯海角都能看见它。在这样的夜晚，你会想起什么呢？ ——艾青《我的思念是圆的》节选 2. 𐟌™ 生活实在太忙了，一般人平常抽不出时间看天色，中秋几乎成为惟一看天空的日子。我们准备了月饼、柚子、茶食，就在表示我们是多么慎重地想看看月亮，让月亮看看我们。 ——林清玄《月亮永不失去》节选 3. 𐟌• 此时，月光是一面镜子，照见南飞的大雁，也照见母亲的白发。空空的鸟巢下，风已暗渡。唯有我，捻起一枚雁羽，怎么也绣不出故乡的模样。 ——邓红琼《秋月辞》 4. 𐟌™ 中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。好时节，愿得年年，常见中秋月。 ——徐有贞《中秋月》 5. 𐟌• 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” ——贾平凹《月迹》节选 6. 𐟌™ 对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ ——季羡林《月是故乡明》节选 7. 𐟌• 月亮照耀青窗，窗里窗外皆有青色的光。不管远方如何声讨你是背心的人，月光下总有一扇青窗，坚持说你是唯一被等待的人。 ——简媜 8. 𐟌™ 在这个世界上，每个人心里都有月亮埋葬，只是自己不知道罢了。只有极少数的人，在最黑暗时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。 ——林清玄《月到天心》节选无论你身在何方，中秋月圆时，不妨停下脚步，抬头看看那轮明亮的月亮。或许你会发现更多美好和温暖的故事。

𐟏ᦀ乡情深：故乡与思乡的诗意表达 𐟍‚探索故乡，我们总能找到那份最深的情感。不再局限于“归心似箭”的俗语，让我们一同品味那些流传千年的诗意表达。 𐟓œ成语中的故乡情： “北风之恋”与“南枝之思”，胡马依北风，越鸟巢南枝，寄托着游子对故乡的深深眷恋。而“莼鲈之思”更是张翰因秋风起而思吴中的菰菜、莼羹与鲈鱼脍，满溢着对故乡美食的回味与思念。 𐟖‹️诗词中的思乡情：张籍的《秋思》中“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，展现了游子在异乡见到秋风时，对故乡的深深思念。薛道衡的《人日思归》则通过“入春才七日，离家已二年”的对比，突出了游子对家的渴望。 𐟓–名句中的故乡回忆：季羡林在《月是故乡明》中写道：“这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。”简单的话语，却道出了无数游子对故乡的深情厚意。 𐟌Œ在秦文君的《相遇老建筑》中，外白渡桥被描绘为“人生中最重要的桥”，这不仅仅是一座桥，更是游子对故乡情感的寄托与回忆。 𐟏ž️无论是自然环境、人文环境，还是游子在异乡对故乡的对比与思念，故乡总是我们心中最温暖的存在。让我们珍惜这份情感，无论走到哪里，都别忘了那个永远活在我们身体里的故乡。

五年级语文《月是故乡明》备课指南 𐟓š𐟓– 课题：《月是故乡明》 𐟓–𐟓š 版本：五年级语文下册 𐟓„𐟖‹️ 适合场景：精品课堂/你的课堂 𐟒𛰟“Š 支持版本：office办公软件2016以上版本/WPS/希沃 𐟌™𐟌Ÿ 季羡林的《月是故乡明》是一篇充满诗意的文章，通过月亮这一意象，描绘了家乡的美丽景色和温馨氛围。𐟌𓰟ž️ 𐟒�ᠥ�𞡦ž—在文中表达了对家乡的深深眷恋和思念，他的文字简洁而富有感情，让我们仿佛置身于他的故乡，感受到那份深深的乡愁。❤️𐟌𞊊𐟓š𐟓– 通过阅读《月是故乡明》，我们可以更深入地理解季羡林的思想和情感，同时也能感受到他对家乡的热爱和怀念。𐟌Ÿ𐟏 𐟑袀𐟏밟“š 这篇文章不仅是一篇优美的散文，更是一篇充满情感的乡愁之作，适合在寒假期间进行备课和阅读。𐟓š𐟓–

故乡，文学作品中永不褪色的主题#故乡# 看到李娟老师的文章《回不去的故乡》这个标题，心里不免有点隐隐作痛。每个人心里都住着一个“故乡”，而作家诗人们总是能用他们最擅长的笔墨，将心中的故乡恰到好处地呈现出来，刺痛你的感觉，让你与之共情。古今中外，概莫能外。 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”年少不知故乡味，却能将李白的《静夜思》背得滚瓜烂熟。当年岁与学历渐长，读的书越来越丰富，才知道除了那轮皎洁的月亮，李白的故乡情结无所不在。“仍怜故乡水，万里送行舟”，故乡的水仿佛和人一样深情，伴随诗人远行万里；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，一首折柳的曲调，也能勾起诗人对故乡的无尽思念，也让读者感受到那份深深的乡愁。自古以来，故乡便是诗人笔下最温柔的情怀。“君从故乡来，应知故乡事”，王维用简单几字，表达了对故乡消息的渴望；“露从今夜白，月是故乡明”，在杜甫的心中，故乡的月亮总是格外明亮；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，岁月流转，乡音依旧，故乡深深烙印在贺知章的心中；“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，客行千里，魂系故土，温庭筠通过梦境中的故乡景象，抒发对故乡的无限向往和怀念。“乡书何处达？归雁洛阳边”、“夕阳西下，断肠人在天涯”、“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不同，故园无此声”⋯⋯在古典诗歌里，诗人们无不以各自的方式，诉说着对故乡的深深眷恋。步入现代文学，故乡依旧是文人心中最柔软的部分。季羡林的《月是故乡明》，以月亮为引寄托对故乡无尽的思念，那份情感的纯粹与深沉，让人动容。林清玄的《故乡的水土》中，故乡那灰黑色的水土不仅格外美丽，还充满了力量，让人倍觉温暖和亲切。而鲁迅的《故乡》，则通过回忆与现实的交织，展现故乡在时代变迁中的沧桑变化，让人对故乡有了更深刻的理解和感悟；冯骥才的《远去的故乡》，则以一种淡淡的忧伤，记录故乡在时代变迁中的逐渐消逝，让人不禁感慨岁月的无情。外国文学中，故乡同样是一个重要的主题。比如屠格列夫的《乡村》，通过对比乡村和城市生活，表达对城市生活的反思与批判，对宁静、美丽、富饶的故乡的热爱与怀念。无论是在中国文学的画卷里，还是在世界文学的广阔舞台上，故乡都是一个永恒而深刻的主题，它以各种形态、各种情感，穿越时空的界限，触动着每一个游子的心弦。正如席慕蓉所说：“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。” 在《回不去的故乡》中，李娟用细腻的笔触描绘了她对故乡的深深眷恋和无奈怅惘。她笔下的故乡，有童年的纯真欢乐，有亲人的温暖怀抱，有离别的伤痛和泪水，更有故乡容颜消逝的痛惜，这种复杂而真实的情感表达，让读者在共鸣中感受到了故乡的深厚底蕴。“一个写作者一生寻找的，是她精神世界的故乡”，在她的笔下，故乡不再是简单的地理坐标，而是一种情感的寄托，一种精神的归宿。每个人心里都住着一个故乡。我的故乡呢？穿行于岁月的烟尘，怀揣不能泯灭的执念，纵使人不在物已非，依旧梦里几回回。触手可及的亲切，不堪一击的脆弱，还有什么，能让我魂牵梦萦，泪湿衣衫！我的故乡是一条七弯八拐拼接而成的长长的路。这条路，无论新与旧，无论芜杂与平顺，都会让我坚持往前走，风雨无阻⋯⋯#教师#

中秋节,怀念过世父母的深情句子 1. 月儿虽圆, 难聚首, 思念翻涌, 直达天边。中秋之夜, 对爸妈的想念尤甚 2. 如果您能感知, 那么这中秋的圆月, 便是我对您无尽的思念与祝福 3. 在这中秋之夜, 月明星稀, 秋思随风而起。季羡林曾言, 月是故乡明, 父母在时, 方为家 4. 中秋佳节, 月儿圆满, 思念泛滥, 唯愿远方父母安好 5. 直到月挂中天, 才惊觉时光匆匆, 那曾经的庇护已成遥远回忆, 而双亲亦悄然步入星河彼岸 6. 中秋月圆, 思念绵长, 忆往昔。父母恩重, 一世情缘, 见一面少一面 7. 中秋之夜, 月影婆娑, 思绪万千, 怀父母之恩。星河漫漫, 念而不得, 此后团圆只在心间 8. 趁中秋月明之时, 定要遥寄思念, 哪怕只是默默回忆, 也倍感温暖

春日盛宴：故乡的月亮与异乡的情怀第二节课由王崧舟老师执教《最中国ⷦœˆ是故乡明》。课前，王老师布置了一项小练笔作业，让孩子们回忆自己的故乡，并描绘故乡的月亮。孩子们的笔下，月亮出现在威海、芜湖、北京、合肥等地。接着，王老师引出了本节课的主题：围绕“月是故乡明”为中秋节申遗写推介词。王老师抓住文中最能体现作者情感的一段话展开教学，通过图片、归类（他乡月与故乡月）以及多种形式的朗读，让孩子们感受到心中的故乡情。孩子们带着问题读文章：他乡月与故乡月有什么不同之处？（地点、时间、感情、本质--内在与外在）。通过季羡林先生的故乡之景，孩子们更加深入地感受到了月后的故乡情。王老师还与学过的课文《走月亮》进行了勾连，课前调查了三幅画面，发现“我和阿妈走月亮”是孩子们最感兴趣的内容。原来，最重要的不是我在干什么，而是和谁在一起。接着，王老师出示了《月迹》，让孩子们思考在故乡的明月下，他们做了哪些有趣的事。孩子们述说着，此时播放了一段中国各地唯美的月亮图，背景音乐是《甜蜜蜜》，让月中情更加突出。最后，王老师让学生结合明月的独特理解和对故乡的真情实感写出推介词。孩子们的创造力远远超过了大人。万物归零，九九归一，月是独特的一种文学意象。此刻，大概念如影随形。下课。我常常在思考，要交给学生什么知识，课堂上的时间才是最有效的。教育，教会孩子们学会生活，创造生活，享受生活。大概念就像一把钥匙𐟔‘，帮助学生打开学习的大门。老师交给学生方法，由一篇文到一类文，由一个知识点到一个思维导图，由小学的某个年级迁移到他们的初中、高中生涯，甚至很远。授人以鱼，不如授人以渔。

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