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教学做合一前沿信息_教学做合一什么意思(2024年12月实时热点)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

教学做合一

区分杜威与陶行知教育观点：教育即生活教育即生长教育即经验学校即社会从做中学 ——杜威生活即教育社会即学校教学做合一 ——陶行知

生活即教育，社会即学校：全新教育理念解读今天我想和大家分享一种非常棒的教育理念 —— 生活即教育、社会即学校、教学做合一。𐟌ˆ 𐟌 生活即教育：生活本身就是最好的课堂，教育不仅仅局限于书本和教室。𐟓š 在生活中，我们可以通过各种经历来学习和成长。比如，一次旅行✈️可以让我们了解不同的文化和风俗习惯；一次志愿者活动𐟥𐥏碌奟𙥅𛦈‘们的爱心和责任感。生活中的点点滴滴都是教育的素材，通过教育，我们可以更好地引导生活，改造生活，创造全新的生活。 𐟏렧侤𜚥𓥭榠᯼š学校不应该是孤立的存在，而应该与社会紧密联系。𐟎ˆ 加强学校与社会的联系，可以让我们更好地了解社会的需求和发展趋势，为未来的职业发展做好准备。同时，学校也可以通过各种方式扩大对社会的积极影响，比如开展社会实践活动、举办公益讲座等。让我们在学校中学习的知识能够真正地应用到社会中，为社会的发展贡献自己的力量。 𐟓š 教学做合一： 𐟎…ˆ生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。教书有三个层次：一种是只会教书，另一种是拿书本来配学生，第三种是教学生学。教学做不是三件事，而是一件事。 𐟒堦•™学做合一原理有三个重要特点：一是要有引导人动作的力量，就像一个小马达𐟒꯼Œ引导人做一个动作又要做一个动作。二是要有引导人思想的力量，激发我们产生新益求新的新价值。✨ 三是引导人产生新益求新的新价值的力量。 𐟌ˆ 这种教育理念真的超级赞，让我们在生活中学习，在社会中成长，真正做到学以致用。

生活即教育：让教育回归日常生活 𐟌ˆ陶行知先生曾说过：“生活即教育，社会立即学校，教学做合一。”这句话告诉我们，教育与生活、学校与社会是紧密相连的。 𐟍€其实，教育并没有我们想象中那么复杂和困难。教育就在我们的日常生活中，随时随地都可以进行。关键在于我们是否能够意识到这一点，并且有将教育融入生活的意识和能力。 𐟍€从横向来看，我们过什么样的生活，就会受到什么样的教育。比如，过健康和谐的生活，就会受到健康和谐的教育；如果生活中充满了争吵和计较，那么受到的教育也会是这种负面的。过精致有品位的生活，自然会受到相应的教育。 𐟍€从纵向来看，生活伴随着我们的一生，是教育的中心。陶行知先生一直强调教育与社会生活的联系，生活和教育其实是一个过程。教育需要通过生活来进行，而我们受到的教育最终也是为了更好地生活。 𐟌𙤻Ž我10年的教育经验来看，生活决定教育，教育又改造生活。简单来说，教育离不开生活，同时教育也会反哺生活。 𐟔娿™些经验告诉我，教育其实并不难，只要我们用心去理解和实践，就能找到适合自己的方法。欢迎大家留言讨论关于孩子的教育问题𐟘Š ❤️𐟧ᰟ’›𐟒š𐟒™𐟒œ 让我们一起学习家庭教育，做智慧的父母，开心育儿～ 𐟌𑦯天进步一小点，1.01的365次方≈37.8，日积月累就是一大步～

「好地方好教育」生活即教育，社会即学校，教育来源于生活，又服务于生活。为了践行“教学做合一”的教育精神，丰富幼儿的生活经验，10月28日，宝应县曹甸镇中心幼儿园大四班的教师们，带领着班级中的幼儿进行了一次充满乐趣的社会实践活动——一起“趣”超市，10元欢乐购。

浙大333必背题：陶行知教育思想详解 𐟚€ 陶行知，这位伟大的教育家，在浙江大学的教育学考试中占据着举足轻重的地位。他的思想不仅在浙大的真题中频频出现，而且在全国范围内也是教育学的重点内容。记住，面对大量的背诵资料，不要感到恐惧，因为记忆的秘诀就是重复。 𐟓œ 这次分享的是2023年浙江大学非全日制教育类333中的一道真题，答案来自Lucky教育综合。这道题是简答题，占据了A4纸的一半空间。实际上，考试时可能无法完全写满，但关键是要列出大标题、小标题和一些内容阐述。 𐟓š 背诵时，建议大家多背一些内容，形成自己的语料库。这样，即使在考试中遇到类似“陶行知生活教育中的教学做合一”这样的小类简答题，也能轻松应对。仅仅背诵小标题是远远不够的，因为你需要能够完整地阐述和解释相关内容。 𐟌ˆ 每个人的背诵方法不同，这里分享的只是个人经验。希望这些信息能帮助到你们，祝大家考试顺利！𐟎‰

教资面试必备：陶行知教育理念解析在教资面试中，结构化问答题是不可或缺的一部分。今天，我们就来聊聊其中的一个高频问题：“你最崇拜的人是谁？”𐟤” 𐟑颀𐟏렦ˆ‘最崇拜的人是陶行知先生。他不仅是一位伟大的教育家，还提出了许多影响深远的教育理念，比如“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。 𐟓š 陶行知先生的教育理念对我有着深刻的影响。首先，他强调“生活即教育”，认为教育应该与生活紧密相连，教育的内容和方法都应贴近生活，使学生能够学以致用。这一理念让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是生活的引导和人格的塑造。 𐟏력…𖦬᯼Œ陶行知先生提出“社会即学校”，他认为学校应该是一个小社会，学生在这里不仅学习知识，还学习如何与人相处，如何处理社会问题。这让我明白，教育应该培养学生的社会责任感和公民素养。 𐟧頦œ€后，陶行知先生提倡“教学做合一”，他主张教师在教学中发挥主导作用，引导学生主动探索和学习。这一理念让我认识到，教师不仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者和伙伴。 𐟌Ÿ 总结来说，我崇拜陶行知先生，是因为他的教育理念深刻地影响了我，让我认识到教育的真谛，也使我在教育工作中有了明确的方向和目标。

𐟓š考研冲刺带背：教育思想总结𐟓– 𐟎“ 晏阳初的教育思想：四攻：以文艺教育攻愚，培养知识力；以卫生教育攻弱，培养强健力；以公民教育攻私，培养团结力；以生计教育攻穷，培养生产力。三教育：学校教育、社会教育、家庭教育。两化：农民化和化农民。 𐟓š 陈鹤琴的教育思想：活教育的目的论：做人，做中国人，做现代中国人。活教育的课程论：大自然，大社会都是活教材。活教育的教学论：做中教，做中学，做中求进步。活教育教学四步骤：实验观察，阅读思考，创作发表，批评研讨。 𐟓š 陶行知的教育思想：教育实践：遇（育）小山庄。育才学校、小先生制、山海工学团、南京晓庄学校。生活即教育：一（意）心改造实际生活含有教育的意义；实际生活是教育的中心；生活决定教育，教育改造生活。社会即学校：两个意味——社会有学校的意味，学校含有社会的意味。教学做合一：一因一否两要求。教学做合一是因为“行是知之始”；教学做合一对注入式教学法的否定；教学做合一要求在劳力的基础上劳心；教学做合一要求“有教先学”和“有学有教”。

纪念陶行知：走进伟大的教育家最近我们幼儿园要搞个纪念陶行知的活动，每个小朋友都得做一份手抄报。这可难倒了我，毕竟好久没动手写写画画了，色彩搭配和笔法都生疏了不少。不过，为了孩子，我还是硬着头皮上阵了。陶行知是谁？𐟤” 陶行知（1891-1946）可是个大人物，他是现代著名的平民教育家。他一生都在为教育事业奔波，提出了“生活即教育”的理论，打破了传统教育的束缚，让教育更贴近生活。他还提倡“教学做合一”，强调在实践中学习，在学习中实践。这种思想对中国教育产生了深远影响，他被誉为“伟大的人民教育家”。陶行知的主要思想𐟓š 陶行知不仅是个教育家，还是民主革命家和中国民主同盟的主要领导人之一。他的教育思想非常丰富，比如“教育即生活”、“社会即学校”。他主张“教学做合一”，认为这样才能真正培养学生的能力。他还提出“六大解放”，批判“应试教育”，倡导“创造教育”。我的感悟𐟒ኩ€š过这次手抄报的制作，我对陶行知的教育思想有了更深的了解。他的理念不仅在当时产生了巨大影响，对现在的教育也有很大的启示。比如，我们不能只注重书本知识，更要注重实践和创新能力。希望这次活动能让孩子们更好地了解和传承陶行知的精神，爱上学习，爱上生活。

杜威《民主主义与教育》读书笔记 𐟓š 书籍背景：《民主主义与教育》是约翰•杜威的经典之作，与《理想国》和《爱弥儿》并称为西方教育史上的三大里程碑。这本书写于19世纪末，当时美国正经历着工业革命、城乡变化、边疆开发以及移民潮等一系列社会变革。教育成为这些改革中的重要一环。 𐟒ᠦ€想精髓：教育即生活 𐟌ˆ 杜威认为，教育是社会生活的一部分，而不是为未来生活做准备的。他强调，教育应该与现实生活紧密相连，让儿童在社会生活中学习，而不是仅仅学习书本知识。最好的教育是“从生活中学习，从经验中学习”。学校即社会 𐟏늦œ威认为，学校应该是一个小型的社会，具备社会生活的全部意义。他提倡将校内学习与校外学习连接起来，让儿童在自由的环境中相互影响，发展他们的各种能力。从做中学 𐟧ꊦœ威强调，知识是通过实践获得的。他认为，最初的知识是关于如何做的知识，因此教学过程应该是“做”的过程。儿童应该在那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习，这样有助于他们的生长与发展。 𐟔„ 与其他教育家的思想对比：杜威的思想与陶行知的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”有相似之处，但也有区别。杜威更强调教育与社会生活的联系，而陶行知则更注重教育的实践性。 𐟓 最后思考：不同的教育家有不同的教育理念。例如，杜威强调教育不是为未来生活做准备，而斯宾塞的教育理念则恰恰相反。当下流行的“核心素养”实际上也与杜威的这一观点有所冲突。因此，我们应该从这些伟大的教育思想中汲取适合我们的内容，并在实践中与时代条件相结合，让这些思想永保生机与活力。

如何写出高获奖率的师陶杯征文？最后一次分享啦！希望能帮到大家！这次师陶杯的主题是“赋能教育高质量发展的育人改革创新”。那么，写好师陶杯征文需要注意什么呢？师陶：结合陶行知的思想陶行知先生可是个大人物，他的教育思想可是跨越时空、跨越国度的，充满了永恒的魅力和当代价值。他批判了杜威的“教育即生活”理论，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的主张，形成了“生活教育”的思想体系。所以在写作的时候，记得用生动形象的语言来描述老师在日常生活、课堂教学、研究实践等活动中发生或正在发生的事件，结合教学案例来写哦！过程：锁定事件，还原细节写文章的时候，首先要锁定一个具体的事件，然后还原细节，叙写情节，最后建构经验。这个过程就像拼图一样，一步步把文章拼完整。选题：聚焦真问题选题一定要聚焦真问题，以实践为指向并有一定的理论价值。这样才能让读者感受到你的文章是有实际意义的。观点：有自己的教育理解和宽的理论视野观点要有自己的教育理解和较宽的理论视野。这样才能让读者看到你的独特见解。结构：清晰的研究思路和完整的文本结构文章的结构要呈现出清晰的研究思路、严密的论述逻辑以及完整的文本结构。这样才能让读者读起来更有条理。表达：体裁运用得当，语言简洁流畅表达方面，要体裁运用得当、语言简洁流畅、文风朴实准确。这样才能让读者读起来更舒服。创意：独特的思维视角和创新的研究方法最后，创意是必不可少的！要体现独特的思维视角，运用创新的研究方法。这样才能让你的文章脱颖而出。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家都能写出高获奖率的师陶杯征文！𐟓✨

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