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什么是冠词前沿信息_什么是冠词英语(2024年12月实时热点)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

什么是冠词

英语学习•有问必答（234）请先看一个句子：When did you last go to the seaside? 问：last 在这个句子中是什么词性? 答：在本句中,last 是副词，作时间状语,意为“上一次”或“最后一次”。例如: She was quite well when I saw her last.我上一次见到她时,她身体还不错。 When did you last get a letter from him? 你最后一次收到他的来信是在什么时候? I am to speak last at the meeting.我打算在会议上最后一个发言。 last 作为形容词使用时要注意有两种情况,作为“上一个的”一般不加定冠词the,作为“最后的”要加定冠词 the。例如: last year 去年， last week 上周， last month上个月， last summer 去年夏天，last night 昨晚， last time 上一次。又如： The last time I saw him he was in New York.我最后一次看见他时,他在纽约。 December is the last month of the year.十二月是一年的最后一个月。 last 作为名词使用需加定冠词the,例如: These are the last of our apples.这些是我们剩余的最后的苹果了。 James II was the last of the Stuart kings.詹姆士二世是斯图亚特王朝的最后一位国王。试比较它作动词时的用法,注意语义的变化: We have enough food to last (us) three days more. 我们有足够的食品再维持三天。 How long will the stormy weather last? 这种风暴天气会持续多久?

小学英语语法：8页搞定常用词性！ 𐟌ˆ 家长们注意啦！𐟌Ÿ 今天我们带来的是小学1-6年级英语语法的基础知识——常用词性！ - 𐟒– 词性是英语学习的基础，掌握它对提升英语水平至关重要。𐟓š 快来看看这些简单的知识点，帮助孩子轻松应对考试！𐟒 𐟌Ÿ 名词：名词是表示人、事、物或抽象概念的词。在句子中，名词可以作为主语、宾语、定语或表语。 𐟌Ÿ 代词：代词是用来代替人或事物的词。它可以从不同的角度代替说话时提到的人、事、地、物等名词。 𐟌Ÿ 冠词：冠词是虚词，没有实际意义，但用于名词前，帮助指明名词的含义。冠词分为不定冠词（a, an）和定冠词（the）。 𐟌Ÿ 数词：数词表示数目和顺序。数词分为基数词和序数词，它们的基本用法是在句中作限定词。 𐟌Ÿ 介词：介词是虚词，不能单独作句子成分。它需要与名词、代词或相当于名词的词一起组成介词短语，来表明与其他成分的关系。 𐟌Ÿ 动词：动词表示动作或状态。动词是句子的核心，每个句子都必须有一个动词或动词短语来充当谓语，来说明主语做什么或主语是什么。 - 𐟓 内容简洁明了，只有8页，适合一次性掌握小学英语语法的常用词性。𐟓– 赶紧和孩子一起学习吧！𐟒갟’갟’ꀀ

荷兰语冠词使用指南：让孩子轻松掌握孩子问我荷兰语中的het和de的使用规则，我查了一下，发现规则看似简单，但实际使用中却有不少例外。看完后，我自己也有点懵圈了！𐟘… 荷兰语中的名词分为两大类：de名词和het名词。这两种冠词的使用规则如下： De名词：大多数荷兰语名词使用de冠词。所有的复数名词无论单数时是什么冠词，都使用de。所有表示职业、国籍和性别的人称名词通常使用de。例如：de man (男人), de vrouw (女人), de dokter (医生), de Amerikaan (美国人)。大多数以元音结尾的名词也是de名词。 Het名词：使用het的名词相对较少。所有的缩小词（diminutives）都使用het，例如：het huisje (小房子), het kindje (小孩)。以-ge结尾的不定动词名词化形式通常使用het，例如：het gebaar (手势), het gevaar (危险)。某些以元音结尾的名词也可能是het名词，但这并不是固定规则。一些具体的规则和例外：对于不可数名词，使用het的情况更多，例如：het water (水), het geld (钱)。对于某些词语，不同地区和语境可能会使用不同的冠词，这需要在实际使用中加以注意。记住词性的方法：词典查询：学习新词时，查字典并记下该词的冠词。词组记忆：将名词与其常见的冠词一起记忆，例如：de tafel (桌子), het huis (房子)。多读多练：通过大量阅读和练习，逐渐熟悉常见名词的冠词使用。掌握荷兰语中的de和het的使用规则需要时间和实践，但通过不断积累和总结，可以逐渐提高对这两种冠词的准确使用。荷兰人似乎就是习惯成自然，就像我们知道一只猫、一匹马、一张纸、一个苹果是正确的，而一张猫、一个马、一只纸、一匹苹果则是错误的。有些人能讲出量词的使用规则，有些人讲不出来，但讲不出来的人也知道哪些是错的。𐟘‰ 希望这些信息能帮助孩子更好地掌握荷兰语中的冠词使用规则！

全职工作一个月，PTE听力复习心得分享 ### SST：套用模板，注重语感对于SST（总结段落），我直接套用了最简易的模板。考试前，我发现了一个小技巧：由于长期不接触应试英语，我的语法几乎一窍不通，全靠语感。因此，我把所有不确定的冠词都换成了“our”，不确定是不是“the society”，就换成“our society”。虽然平时在𐟦那里表现得还不错，但看到其他博主的笔记说要想8炸，SST不能摆烂，可能是我的模板太简单了，造成了丢分。 MCS & MSM：随机应变，不刻意复习对于MCS（多选）和MSM（单选），我基本没复习。考试时，单选感觉选对了，多选只选了一个。这可能也是阅读只有75分的原因之一。 FIBL：难度不一，考试简单 FIBL（填空）这道题在𐟦做题的时候让我想放弃，因为真的很难！但考试时遇到的题又都很简单。𐟦里的什么“abrupt”这些单词我真心听不清，但考试时所有单词都是简单的，只需要注意拼写、时态和单复数。建议大家练习时多练练难的，这样才能全方面发展。 HCS：随缘答题，不做笔记 HCS（听力填空）这道题我靠瞬时记忆，不做任何笔记，只专心听题目讲了什么，然后在选项中挑出比较合适的那一个。 SMW：选择没出现过的选项 SMW（多选）考试时我遇到了两题。考前我看了个tips：选择没有出现过的那个选项。考试时一题我选了没出现的那个选项，另一题全部选项都出现过了，我就随便选了一个。当时其实已经做题做得有点懵了。 HIW：专心做题，注意速度 HIW（听写）这道题很好做，我遇到了三题，前两题都很好，第三题读得巨快，我一度怀疑是不是给我加了二倍速。前两题我应该可以保证是全对了，第三题我可能漏掉了一个。这个题很好做，注意一点就行了：专心。 WFD：重中之重，死记硬背 WFD（听写填空）是PTE考试的大魔王，相信𐟐›的机经！𐟐›在我考的这一周里一共有197条WFD，我靠死记硬背全部背下来了，考试时4中4，完全一样，听了个开头就把后面的默写出来了。而且PTE考试可以无限试词，我把所有不确定的都打了上去。我听力第一次只考了54分，这次考了75分，虽然还是不高，但进步了21分，我想应该都是WFD的功劳了。

如何有效学习英语语法：原版与应试的差异 𐟎’ 我们都曾上过学，对英语老师的授课方式也多少有些了解。然而，几代人过去了，教学方法似乎并没有太大变化： 𐟓š 国内的语法课程逻辑并不清晰，教学方法更是让人失望，很多时候甚至是无效教学。例如，句子“He is a boy”被简单地拆解为主语、系动词和表语。但这真的足够吗？学生依然不清楚这些部分的具体作用。 𐟌 那么，看看原版语法教材是如何讲解的吧。第一堂课会告诉你什么是完整的句子，即一个完整的句子必须包含一个主语和一个动词。接着，会详细讲解be动词在不同主语下的变化。 𐟓– 除了be动词，还有其他动词在一般现在时的情况下的用法也会被一一讲解。然后，学生会了解到主语通常是由名词或人称代词担任。 𐟎蠦Ž夸‹来，形容词和冠词也会被介绍。形容词用于修饰名词，而冠词则是一种特殊的形容词。 𐟏𐠨🙤𚛧Ÿ娯†点之间逻辑清晰，相互关联，易于理解和应用。相比之下，国内的语法教材往往只是简单堆砌知识点，像一个个串起来的项链，一旦某个环节出错，整个学习过程就会变得一团糟。 𐟧頨€Œ有逻辑的语法体系更像是乐高积木，各个部分可以灵活搭配，最终形成一个整体。 𐟤” 那么，原版教材和应试教材在语法讲解上有什么区别呢？如何有效地学习英语语法呢？这些问题值得我们深思。

𐟏 回家与go home的差异解析 𐟤”你是否曾疑惑过回家和go home之间的区别？今天就来一探究竟！ 𐟓š首先，从语法角度来看，go home中的home是作为副词出现的，因此前面不能加上任何冠词。当我们想要表达一个具体的地点时，我们会在地点前加上the，如go to the school表示去特指的某所学校。但回家就不同了，回家是表示一个抽象的动作，归心似箭，所以中间什么都不能加哦！ 𐟌ˆ另外，从情境理解上来看，回家通常带有一种急切和期待的情绪。我们总是希望尽快回到家中，与家人团聚，享受家庭的温馨和舒适。而go home则更像是一个动作的描述，没有太多情感的色彩。 𐟒᧎𐥜诼Œ你是否对回家和go home有了更清晰的认识呢？记得在日常生活使用中，根据语境选择合适的表达方式哦！

请问a second/third/...和the second/third...的区别是什么？水果山猕猴桃高能答主经不住似水流年，逃不过此间年少关注 a third one是比原来基础上多一个，泛指。the second one是特指的第二个。这里主要是冠词的区别，a是不定冠词，是泛指，而the是定冠词，是特指。 a second/third/...和the second/third...主要区别举例： 1、例如吃饭的时候你吃完一碗饭，主人会问你是否再要一碗，这时就是a second one，如果你第二碗又吃完，再问你的时候就是a third one了。 2、而the second/third就是表示第二、第三.....。序数词在使用时，通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再——”，“又——”。一、We\'ll go over it a second time．我们得再念第二遍。二、We\'ve tried it three times．Must we try it a fourth time? 我们已经试过三遍了，还必须试一次（第四次）吗？

This is the kid of my uncle. 除了kid，人家题里也标注出来汉语意思了，某小宝主要的单词都认识，我让他说出这句的汉语意思，他吞吞吐吐说不出来，不知道the和of意思。我说这些是冠词和介词，可以忽略，现在按你认识的词“这、是、孩子、我的叔叔”组成一句话，你觉得是什么，可以添加字词。某小宝：这是我的叔叔，他还是个孩子。我[允悲][允悲]

𐟓š vt是什么词性？ 𐟤” 你是否曾遇到过“vt”这个词，并好奇它到底是什么词性呢？其实，“vt”是英语词性中的及物动词的缩写哦！𐟒ᠥœ訋𑨯��Œ及物动词需要带宾语，而不及物动词则不需要。现在，你明白“vt”代表什么了吗？𐟘‰ 另外，除了及物动词，我们还有不及物动词（vi.），形容词（adj.），副词（adv.），代词（pron.），介词（prep.），连词（conj.），数词（num.），冠词（art.）和感叹词（interj.）等等。这些词性在英语学习中都是非常重要的哦！𐟌Ÿ

英语听说考试技巧分享 𐟓š ### Part A 模仿朗读发音要准确！特别是那些容易读错的单词，比如 "thank"（注意"th"的发音）和 "involve"（注意"v"的发音）。还有尾音（如"s"和"t"），以及一些介词和冠词（如"the"）的发音。模仿视频中的语调和停顿。注意什么时候读快，什么时候读慢。朗读时可以稍微夸张一点，把单词读得饱满一些。注意视频什么时候切换页面，尽量在切换前读完文本。练习时重点注意自己容易读错或卡顿的地方，正式读的时候尽量避免卡顿。如果实在读错了，也不要停顿，继续读下去，调整心态，不要慌。 Part B 问答先听一段文本，记录要点，如时间、地点、数字等关键信息。翻译三个问题，重点是要选对疑问词、用正确的时态和地道的表达方式。记录三个问题的答案（机器给出的回答）。回答五个机器问出的问题，前两个问题来源于最开始听到的文本内容，后三个问题分别对应你翻译的三个问题。机器会回答比较长的一段内容，要注意记录。回答时要全面准确，用原词，不要替换同义词。 Part C 复述对发音要求不高，主要是信息点要记全。将题目中给出的五个关键词记录到草稿纸上，分为五个区域，关键词是重中之重。重点记忆时间词（发展顺序）和实义动词（做了什么）。其它冠词、介词、形容词可以后续补充。机器主要识别谓语动词和故事发展顺序是否正确（踩点给分）。一些建议多练！不是一蹴而就的，每天坚持读一读，保持语感。针对性练习自己不好的部分（比如我个人Part A最差，高三听说考试前每天都练两篇模仿朗读）。有所记录（每一次做完练习可以做回顾总结）：自己发音不那么准确的单词/音标（A）有些时候会翻译错的疑问句（疑问词/时态-特别现在完成时）（B) 对照一下自己复述的时候漏了什么要点？是没有听到还是记录太慢？（C）