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优势视角理论权威发布_优势视角进入中国的过程(2024年12月精准访谈)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

优势视角理论

𐟓ˆ社会工作方案设计全攻略𐟓ˆ 𐟎ƒ𓨦在社会工作方案设计上脱颖而出？掌握这些关键点和解题思路，助你轻松拿高分！ 𐟔 解题思路： 1️⃣ 问题的陈述与分析：清晰地描述服务对象面临的困境，这是方案设计的起点。 2️⃣ 方案目标：根据问题提出明确的目标，这是方案的核心。 3️⃣ 方案实施策略：制定具体的实施计划，包括采用的方法、整合的资源和服务内容。 4️⃣ 方案执行：根据策略，社会工作者和服务对象采取的行动，特别是社会工作者的行动。 5️⃣ 方案评估：对服务对象满意度、方案执行情况及效果进行评估。 6️⃣ 结案：如有必要，可进行说明，可能会加分。 𐟓š 案例示例：题目：社会工作者在农村社区工作中的角色定位问题研究研究问题：社会工作者在农村社区服务中能担任哪些角色？社会工作者在农村社区工作中进行角色定位时遇到的困惑与问题？如何使社会工作者在农村社区工作中更好地进行角色定位？理论视角：社会学习理论：强调通过观察示范者的行为来习得行为的过程。镜中我理论：认为人的行为很大程度上取决于对自我的认识，这种认识主要通过与他人的社会互动形成。优势视角理论：关注人的内在力量和优势资源，相信人们天生具有改变自身的能力。 𐟒ᠦŽŒ握这些要点，你的社会工作方案设计将更加完善和有深度！

社工必备：10大理论速记攻略 𐟓š 准备社工考试的小伙伴们，这里有一份速记攻略，帮助你轻松掌握社会工作的10大理论！ 1️⃣ 精神分析理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：意识层次和人格结构。 𐟔 意识层次：前意识、意识、潜意识。 𐟧 人格结构：本我、自我、超我。 2️⃣ 认知行为理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：ABC理论。 𐟔 思想、行为、结果之间的关系。 3️⃣ 系统理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：整体角度看待人和环境的关系。 𐟔 包括微观、中观、宏观三个层面。 4️⃣ 抗逆力： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：优势视角理论的主要理论框架。 𐟔 面对磨难时的抗争能力。 5️⃣ 生态系统理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：人和环境相互影响。 𐟔 包括生命周期、人际交往能力、角色、地位、地域、适应力。 6️⃣ 人本主义理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：强调人的价值和理性。 𐟔 基本原则：真诚、温暖、尊重、接纳、同理。 7️⃣ 存在主义理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：个人具有选择的自由。 𐟔 强调个人生命的意义和内在价值。 8️⃣ 增强权能理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：增强人的权利和能力。 𐟔 认为个人需求不足和问题的出现是环境对个人的压迫造成的。 9️⃣ 社会支持理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：社区、社会网络和亲密伙伴提供的支持。 𐟔 包括正式和非正式社会支持网络。 𐟔Ÿ 优势视角理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：每个人、团体、家庭和社区都是有优势的。 𐟔 强调从正面评价服务对象，假设所有人都是有解决问题的能力的。 𐟓– 希望这份速记攻略能帮助你更好地理解和掌握社会工作的理论知识，为考试做好充分准备！

北师大社工考研真题 ### 331社会工作原理 #### 一、名词解释活动理论 𐟎‰ 依恋理论 𐟒• 焦点小组 𐟓Š 扎根理论 𐟌𑊧侥Œ𚧟릭㠰Ÿኊ#### 二、简答题问卷调查的优点和缺点 𐟓‹ 结构式家庭治疗模式的主要观点 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抧侤𜚥𗥤𝜨€…在社会政策中的角色 𐟏›️ #### 三、论述题优势视角理论在社会工作中的运用 𐟌Ÿ 社会工作在中国式现代化中的作用 𐟌 社会工作在健康老龄化中的角色 𐟑𕊴37社会工作实务 #### 一、名词解释同理心 𐟒– 转介 𐟔„ 公益组织 𐟌 青少年社会工作 𐟑报‚与观察 𐟑€ #### 二、简答题接案的主要流程和技巧 𐟓 小组工作的特点和功能 𐟑劥𞮨炨熨璤𘋧š„儿童社会工作 𐟧’ #### 三、论述题中央社会工作部的职能对社会工作的影响 𐟏›️ 督导关系的影响因素及其对被督导者的作用 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抧侤𜚥𗥤𝜥œ褹ᩕ‡（街道）社工站的发展 𐟏က

24中级社工备考攻略：从零开始到拿证！宝子们，距离24中级社工考试只剩不到30天了！如果你还没开始备考或者基础薄弱，一定要看看这篇文章！我帮大家整理了备考日程安排、核心考点和备考规划，照着学，争取一年通过3科，直接拿证！ ⏰24中级社工考试时间：6月15日—6月16日 ⏰24中级社工冲刺好用的备考资料 ✅24中级社工三色笔记 ✅24中级社工300经典母题 ✅24中级社工默写本 ✅24中级社工考前模拟卷 ⏰24中级社工核心考点 ✅《社会工作实务》社会工作实务的通用过程——接案、预估、计划、介入、评估、结案八大服务人群——儿童、青少年、老年、妇女、残疾人、矫正、优抚安置、社会救助五大场域——家庭、学校、社区、医务、企业社会工作 ✅《社会工作综合能力》八大理论——精神分析理论、心理治疗模式、认知行为理论、系统理论和生态系统理论、人本主义和存在主义理论、增强权能理论、社会支持和优势视角理论、发展性社会工作。三大方法——个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法三大领域——社会工作行政、社会工作督导、社会工作研究 ✅《社会工作综合能力》社会救助、特定人群、婚姻家庭、社区矫正/禁毒/治安、烈士/优抚安置、群众自治/社区建设、慈善事业/志愿服务、社会组织、劳动就业、计划生育、社会保险等领域的相关法规和政策。 ⏰24中级社工答题技巧 ✅【单选题】基本都是固定概念及常识的基础题，比如社会工作原理、心理学基础知识等，可以用思维导图记关键词！ ✅【多选题】难度主要是选项综合混淆，需要大家多刷题摸清出题的埋坑套路，作答题目先选有把握的，宁少选勿多选! ✅【案例分析题＋方案设计题】按照问题一条一条的去答，分清楚主次，每题作答要标出序号。主观题要结合《综合》的理论作答，《实务》的1-2通用模式要吃透。宝子们，详细的备考规划在图片里，大家记得对照着学習，争取一把过24中级社工！

如何梳理社会工作考研教材知识框架？在准备社会工作考研时，梳理教材知识框架是非常重要的。以下是一些步骤和建议，帮助你有效地整理和掌握社会工作实务的知识点。回顾章节目录𐟓š：首先，翻阅《社会工作实务》的目录，找到第一章的内容。从头到尾梳理知识点𐟓：实务通用过程模式的含义：解释这一模式的基本概念。理论依据：探讨人类行为与社会环境、系统理论、生态系统理论视角和优势视角等理论依据。特点：结构化的实务过程，强调助人关系的建立和改变的自主与自发；强调运用综合方法，阶段性的工作过程及任务，整合价值观；强调有弹性的助人阶段先后次序、螺旋式的工作过程、模式本身仅可作为实务过程的参考。作用：分析这一模式在四个系统（改变媒介系统、服务对象系统、目标系统、行动系统）中的作用及其意义。结合案例分析𐟓–：找到相关的案例分析材料，分析案例中的四个系统分别对应谁？他们各自发挥了什么作用？有什么不足可改进的地方？（要多问几个为什么！）通过这些步骤，你可以更好地理解和掌握社会工作实务的知识点，为考研做好充分的准备。

如何撰写高质量的社工个案服务过程记录作为社工，撰写个案服务过程是日常工作中至关重要的一环。那么，如何才能写出高质量的个案服务过程呢？这里为大家分享一个详细的步骤，帮助你轻松上手！𐟑‡ 建立关系，全面评估𐟑尟“Š 首先，与服务对象建立信任关系是关键的一步。你可以通过入户走访、电话沟通等方式，逐步与服务对象及其家庭建立起信任。然后，全面评估他们的生活状况，了解经济、心理、社会支持等方面的情况。记住，这一步一定要细致、深入！𐟔 制定详细的服务计划𐟓𐟎 𙦍„估结果，与服务对象一起梳理出他们最迫切的问题和需求，并制定详细的服务计划。这里要结合专业的社工理论，比如优势视角理论等，制定出清晰的短期和长期目标。𐟓… 实施计划，资源链接𐟔—𐟚€ 服务计划制定好后，就要开始实施啦！你需要通过各种资源（比如社区、政府、社会组织等），为服务对象链接他们所需的帮助。同时，别忘了持续关注他们的情况，提供情感支持和陪伴。❤️𐟑‚ 过程记录与调整✍️𐟔„ 在服务过程中，要详细记录每一个步骤，随时调整计划。要是发现什么问题，就灵活调整，确保服务效果最大化！𐟔碚™️ 总结服务成效𐟓ˆ𐟓Š 在服务的最后，对比一下最初的目标，看看实现了多少，然后进行总结反思。这不仅能帮助服务对象更好地改善生活质量，还能为你积累宝贵的经验。𐟏†𐟤” 服务结束与后续跟进𐟑‹𐟓ž 最后一步就是逐步结束服务啦！不过即使结束了，也要保持一定的跟进，确保服务对象能维持改善后的状态。𐟓…✅ 通过这些步骤，你一定能写出高质量的个案服务过程！希望这份指南对大家有帮助，社工的小伙伴们可以赶紧收藏起来哦！𐟌Ÿ𐟎‰ 社工工作虽然繁忙，但每一个个案服务过程的记录，都是我们专业成长的重要一步。坚持下去，一定会收获满满的成就感！𐟒ꢜ耀

上海师范大学社会工作考研经验分享今天跟朋友说，百度见，那就从我的第一篇经验贴开始吧。 4月中～6月中，这两个多月里，我把三本书都仔细地看了一遍，没有放过任何一个角落。但看完第一遍后，记得的内容真的很少，其中《社会工作概论》我看了两遍。 6月中，我开始背专业课。因为我是理科生，所以对背书不太敏感，会比别人提前一点时间，每天可能会背一段时间。那个时候每天有课，所以花在背书的时间并不多，主要是适应这个背书的过程。 7月多，我开始真正地背书。那个时候暑假我留校，所以基本上每天都在图书馆。早上会背一个小时单词，其他时间用来背书，背到十一点半。下午做英语真题，八月开始下午做英语加看政治，晚上吃完饭我就开始背书。第一天背的内容，第二天回顾昨天所背的知识点，然后接着背新的知识点。就这样，背完第一遍书需要一个多月。我当时把书当成重中之重，在暑假把书背了两遍以后才开始背其他两本书。所以我建议你们，三本书一起背，以书为主，书的笔记全背，社会学和社会研究方法需要理解记忆，就是你能差不多用自己的语言复述出来就可以了。 10月，我开始研究真题。上师大的题目不多，而且出题风格诡异，不按套路出牌。所以我选择了跟我们用同一本书的复旦大学的真题。我用一个多月的时间，把复旦所有的真题都做了一遍，并自己用红笔改正了。写的话比较浪费时间，如果你们选择背也可以，但是那些大题、论述题、案例设计一定要动笔，因为你觉得自己能写出来，真正写的时候无从下手。复旦的真题解析好好看，我在考试的时候有借用上面的答题思路，真的挺好的，很有逻辑性。我还借鉴了一些学校的真题，看了一下别的学校的出题风格，利用各大高校的真题给自己社会学和社会研究方法画了重点。上师大的出题会很细，所以你们要把社会学还有社会研究方法的名词解释、简答都挑出来背一下。书不用说了，一定要全背。我们永远都不会知道老师想怎么考倒我们𐟘‚。 11月，我每天都会看一下实务模板，自己总结了七大题型，把每种可能考的题目都准备了答题框架，同时兼顾背书到上考场的那一刻。 12月，我买了决战二十天的热点，背了一下我认为比较重要的东西。比如说扶贫计划就有考到，多了解一下这些挺好的。我在复旦的案例模板中了解到了书上没有的东西，如优势视角理论、理性情绪疗法等。如果考试的时候能灵活运用，都是加分点。

社工考研每日一题：优势视角与实践技巧 𐟌ž 大家好，今天继续带来社工考研的名词解释和简答题目，快来看看吧！ 1️⃣ 今日名词解释优势视角（Strength Perspective）在何雪松老师的《社会工作理论》一书中有着详尽的阐述。除了理论发展、概念框架和评价外，这里还补充了一些实践策略和要素，帮助大家更好地理解和应用优势视角。主要策略：在合适的情境中认识问题减少对问题的关注，关注优势用日常语言更简单地谈论问题挖掘生命潜能，提高生活质量实践要素：承认痛苦激发抗逆力和优势的话语和叙述情境中的行动：教育、行动、倡导和联系将人们的优势正常化和资本化 2️⃣ 今日简答在小组工作中如何控制技巧是一个非常重要的考点。虽然大家可能已经知道一些基本的技巧，如制定规则、鼓励发言等，但实际上还有一套更为细致的技巧阐述。这些简单的知识点非常适合记忆，而且实务类的知识点往往可以融会贯通。希望大家能够记住这些知识点，提高自己的应试能力！𐟒ꀀ

增能理论视角下的杜女士困境解析增能理论强调关注服务对象自身的力量和资源，而不是仅仅聚焦于他们的问题和病理。运用增能理论来分析杜女士的困境，可以发现她面临的优势和困难各有哪些。杜女士的优势 𐟌🊧Ž異ƒ优势：杜女士的家庭关系非常和谐，丈夫和女儿都对她非常关心。邻居们也经常给予她帮助和支持。个人优势：尽管失去了双腿，但杜女士的上半身功能完好，精神正常，是一个为家庭着想的人。杜女士面临的困难 𐟌篸环境缺失：丈夫工作繁忙，为了多挣钱养家，还在外面做兼职，陪伴杜女士的时间较少。女儿虽然懂事，但无法全面照顾她的生活。个人缺失：杜女士自己感到悲观、消极，觉得自己给家人增添负担。增能模式的介入策略 𐟒ꊧ侤𜚥𗥤𝜨€…可以采取增能模式来帮助杜女士。增能模式把增能理论运用于社会工作实践，对残疾人特别有帮助。杜女士目前自认为自己没有用，是家庭的拖累，对自身有较多负面的评价和看法。增能模式有助于她提升自信、自尊，激发潜能，从而改变其悲观、消极的态度。运用优势视角 𐟌Ÿ 运用优势视角的评估也能起到激发动机的作用。对于杜女士，运用优势视角的评估可以激发她的改变动机，鼓励他人反思，学习正面看待问题，并努力提升自己的能力。社会工作者要注意让杜女士看到自己的优势，增强其信心，鼓励她战胜自我。具体介入策略 𐟏ኩ‡‡取增能模式：社会工作者可以采取增能模式帮助杜女士，增强其改变的动机。运用优势视角：通过评估杜女士的优势和困难，激发她的改变动机。申请医疗援助：为杜女士申请医疗援助，联系其所在社区为其家庭提供必要的帮助。家庭沟通：让杜女士和其丈夫倾心交谈，各自敞开心扉，使杜女士明白家人的关爱和担忧，消除其愧疚心理。提供就业帮助：为杜女士提供就业帮助，协助她找到力所能及的简单工作，以补贴急用和提升自我效能感。通过这些策略，可以帮助杜女士更好地应对困境，提升自信和自尊，从而实现自我价值的最大化。

长者支持小组，幸福相伴！ 𐟑𕰟‘𔠩š着疫情的放开，老年人的身心健康问题愈发凸显。社区老人由于年龄增长，身体机能下降，加之疫情期间文化娱乐活动的减少，常常感到孤独和无聊。此外，子女忙于工作，对老人的关心和关注不足，这也让一些老人产生了悲观情绪。 𐟎‰ 为了应对这些问题，社工们计划开展一个名为“健康生活ⷥ𙸧揧›𘤼𔢀的长者支持小组。这个小组旨在通过提供健康生活资讯和养生小技巧，帮助老年人建立积极的生活态度，满足他们的健康需求。同时，小组还将为老年人提供一个友好、和谐的平台，让他们能够互相交流、互相学习，形成社会支持网络。 𐟓š 小组的理论基础是班杜拉的社会学习理论。这一理论强调观察学习是行为获得的基本方法，通过观察、模仿，再经过认知过程形成复杂行为。利用外部直接强化和替代性强化以及自我内在强化的交互作用，可以提高学习效果。此外，优势视角也是小组的理论支持之一，它强调每个人都有内在的能力和优势，需要发掘潜在的能力来实现自我提升。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𐏧𛄩ℨ‹›募10名老年人，通过小组活动的形式，让他们学习如何保持健康的生活方式。社工们将积极发挥老年人的阅历和智慧优势，鼓励他们相互分享交流，共同学习养生保健知识。 𐟌ˆ 通过这个小组活动，我们希望能够帮助老年人建立积极的生活态度，提高他们的生活质量，让他们在晚年生活中能够健康、幸福地相伴。