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幸福教育最新视觉报道_幸福教育理念校园文化(2024年11月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

幸福教育

#有一种美好叫辽宁#国粹京剧绘脸谱，文化传承润民心 ——凌河区紫明小学开展幸福教育进社区活动#新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 1艺术教育进社区，国粹京剧绽光彩为深入学习贯彻党的二十大精神，深入践行“两邻”理念，解放教育集团紫明小学积极响应市、区两级教育部门工作要求，持续创新开展幸福教育课堂进社区活动。11月22日，紫明小学老师代表走进了紫荆街道紫荆社区，为社区居民带来了一场别开生面的艺术教育盛宴——传统文化讲堂之京剧脸谱绘制。 2动手实践绘脸谱，文化传承有新意活动现场，老师首先为居民们详细讲解了国粹京剧的起源、发展以及京剧脸谱的色彩含义和绘制技巧。居民们在老师的指导下，纷纷拿起画笔，有的在纸上，有的在脸谱模具上，还有的在扇子上兴致勃勃地绘制起京剧脸谱。一笔一划间，不仅勾勒出了京剧脸谱的精美轮廓，更传递出对传统文化的热爱与传承。 3幸福教育显成效，社区学校共受益此次活动的成功举办，是紫明小学“幸福教育”进社区工作的又一扎实成果。通过此类活动，不仅丰富了社区居民的文化生活，增强了居民对传统文化的认同感和自豪感，也进一步推动了学校与社区的深度合作，形成了学校、社区、家庭合力共建的良好局面。紫明小学将继续深化“幸福教育”进社区活动，创新课程设置，丰富活动内容，让更多的优质教育资源走进社区，惠及广大居民，为构建和谐社会、推动文化传承贡献教育力量。 4文化传承润民心，幸福教育绽芳华此次京剧脸谱绘制活动，不仅是一次艺术教育的实践，更是一次文化传承的生动体现。通过活动，居民们不仅学到了京剧脸谱的绘制技巧，更深刻感受到了传统文化的魅力和价值。这种将传统文化与现代生活相结合的方式，不仅让传统文化焕发出新的生机与活力，也让幸福教育的理念深入人心，为社区居民带来了实实在在的文化获得感和幸福感。供稿：区教育局

「幸福教育进社区送课活动」「沈阳市虹桥中学」教育暖人心，“幸福教育”送课进社区啦！丰富课程免费送，助力社区居民提升素养，共享幸福知识，快来参与！𐟎‰ 【蛟腾虹桥ⷥ𞷨‚𒩓𘩭‚】社区里的幸福课堂——沈...

《教育的减法》𐟓š，孩子更幸福！《教育的减法》这本书，真的是让我眼前一亮。作者是朱永新，中信出版集团出版的。看完之后，我深有感触，尤其是对于我们这些从事教育工作的人来说，这本书简直就是一剂清醒剂。什么是教育的减法？首先，咱们得搞清楚什么是“教育的减法”。简单来说，就是通过减少一些不必要的负担和压力，让孩子能够过上一种更加幸福完整的教育生活。这也是新教育理念的追求，毕竟教育的初衷不就是为了让孩子们更快乐、更有发展吗？为什么需要减法？现在很多家长和老师，总是觉得孩子的学习时间不够用，于是各种补习班、兴趣班、作业压得孩子喘不过气来。其实，这种加法教育不仅让孩子累得半死，还让他们失去了很多原本应有的快乐时光。想象一下，孩子们本应该在阳光下奔跑、玩耍，却被各种补习班占据了大把时间，这真的是我们想要的吗？如何做到减法？要实现减法教育，首先得从观念上改变。我们要深刻理解教育的本质，不是为了考试、为了文凭，而是为了让孩子成为一个更好的人。我们要克服那种加法的思维定式，形成减法的思维习惯。只有这样，我们才能有更多的时间和空间去关注孩子的内心世界，去陪伴他们成长。减法的意义减少对教育的焦虑，拥有一颗平常心。减少对孩子的压力，让他们阳光灿烂。减少对孩子的帮助，让他们自立自强。减少对孩子的干涉，让他们自由成长。减少对孩子的批评，让他们拥有尊严。这些看似简单的减法操作，实际上能给孩子带来巨大的影响。双减的背景在“双减”政策的背景下，教育如果能慢下来，多一点留白，少一点功利，孩子的童年便多一分悠闲，少一分焦虑。距离智慧人生就会更近了一步。总结总的来说，《教育的减法》这本书给了我很多启发。作为家长和老师，我们应该努力践行这种减法教育理念，让孩子拥有一个幸福完整的教育生活。毕竟，教育的最终目的不是为了考试和文凭，而是为了让孩子成为一个更好的人。让我们共同努力，为孩子们创造一个更加美好的未来吧！𐟓–✨

幸福比成功更重要：教育的终极目标杨东平，北京理工大学教育研究院的教授，谈到了教育目标的历史变迁。自古以来，人们普遍认为教育的目标是功成名就，追求的是成名成家。然而，这种观念在今天已经发生了变化。在日本，孩子们从小就有具体的职业目标，比如想开一家花店或蛋糕店。这种目标在我们看来可能被视为不成功。过去，教育主要关注分数、成绩和升学率，后来则转变为追求成功和卓越。然而，越来越多的国家现在提出了一种新的教育目标：幸福。一个成功、优秀的人，不一定是幸福的。他们可能孤独，身体状况不佳，生活也不如意。到了某个阶段，人们会意识到，幸福比成功和学历更重要。如果以幸福为目标来引导学校教育，我们就能更容易分辨哪些是重要的，哪些是不重要的。学业成就只占人生成功的很小一部分，而影响人成功和幸福的最重要的因素是社会情感技能（非智力因素），也就是人格的冰山水面以下的部分，包括人的品质和价值观。 20世纪初，杜威的进步主义教育运动提出了教育即生活、学校即社会、教育即成长的理念，打破了学校和社会、教育和生活的脱节。中国的教育现代化则是由杜威的学生陶行知和陈鹤琴将生活教育的概念引入中国。陶行知提出了两个概念：培养生活力和创造力。一个孩子一年要观察多少次星星，采集什么标本，会使用几种常用的药，会主持会议，学会做社会调查等。家庭经济学在学校中教授如何照顾自己，比如洗衣、熨衣服、做饭、去超市买东西、挑东西、做预算等。学习是为了未来的生活做准备。然而，现在学校教育最缺的是动手能力和做。中国的学生在这种以做题和刷题为主要学习方式的教育中待了十几年，生活技能几乎为零，个性、热情、特长、好奇心、想象力全部被磨灭。日本的高中生则要上家政课，男女生都要参加。日本老师解释说，学校的教育不仅要培养未来的学者、工程师、科学家或技术工人，还要培养未来合格的丈夫和妻子，培养他们的家庭责任感和生活能力。这是基础的教育目标。随着社会的职业越来越多元化，新兴行业如直播、网红等不断涌现。随着小微经济的发展，很多人有了自我实现的机会。一个人是否成功取决于能否自食其力、感到愉快地做自己喜欢的事。幸福和圆满是一个更重要的目标。

「带孩子四处旅游有意义吗」？这个话题有些莫名其妙，原文中的“高赞回答”则更是不知所云。把陪伴和旅行功利化、工具化、物化，本质上是把“人”和“亲子关系”功利化、功利化和物化。人之所以是人，恰恰在于能从任何一种经历中找到趣味和意义。对于为什么要带孩子旅行，我的理解是： 1、带孩子旅行最大的意义不是学到多少知识，而是行走中父母与孩子彼此间的陪伴，是“在一起”。共同的旅行经历能够促使父母与孩子间有更多的交流和了解，增进彼此的理解和信任，建立起更加亲密和稳固的亲子关系。而关系先于教育、包含教育、重于教育。好的亲子关系，不仅是教育的基础，也是教育本身，更是教育的目的。人是在关系中认识自己，感受爱与幸福的。 2、父母对子女的爱终将是指向分离的，孩子长大的过程就是一个与父母分离的过程。很多事情，我们不在孩子小的时候陪他们做，以后就永远不会在有机会做了。旅行中，父母与孩子一起经历过的风雨，给予彼此的爱和温暖，最终都会成一种难忘的记忆，在岁月的深谷中始终闪烁着恒久的光芒，给孩子以继续前行的勇气、信心和力量，成为孩子一生幸福和成就的源泉。同时，也给了父母一份慰藉和满足，让我们体验到人生的价值感、意义感和幸福感。 3、即便从孩子的学习和成长角度讲，儿童的学习，真实体验先于抽象知识，具体观察先于一般概念。任何抽象的知识和道理来得太快太早，反而会变成思维的敌人。当一个孩子被父母、老师过早灌输了太多抽象的知识和道理，并习惯以此去认识世界时，便失去了自己从真实生活中感受和形成自己观点，进行独立思考的能力和机会。 4、旅行中，孩子能学到的知识和技能是真实的、具体的、直观的。一方面可以促进孩子去验证书本上的“知”，反过来也会激发孩子对相关知识的兴趣。“知”和“行”是一体两面，仅仅靠书本上的“知”，不去“行”、不去实践，是无法做到真知的。正如教育家陶行知所言：生活即教育，社会即学校，教学做合一。而不是在书斋中读死书、死读书、读书死。 5、不行走，一个孩子只是通过别人的文字和书本的知识间接去感受和认知这个世界，就无法分辨书中有多少是谎言，多少是想象。再精彩的文字，也不可能比生命和生活本身更动人、更给人以启示和成长的力量。借用泰戈尔的一句话说：只站着眺望海面，你永远无法渡过海洋。「人平陪你走世界」「行走中的成长课」「人生就是一场旅行」

教师节快乐！致敬那些最美的教育者们 𐟌𘊦•™师节到了，想对那些辛勤耕耘在教育一线的老师们说一声：谢谢你们！教育真的是一场幸福的遇见，遇见你们，遇见我，遇见孩子们，还有家长们。就是这些平凡而又不平凡的女孩子们，用她们的热爱和执着，点亮了每一个孩子的世界。她们总能让每一种颜色变得更加绚烂，总能让每一片夜空点亮星彩。老师们就像星光一样，虽然看似平凡，却有着不平凡的使命。她们愿意在教育的道路上，默默地照亮每一个孩子的前程。在这个特别的日子里，我想对你们说：春风十里，芳华如你们。你们是最好的团队，最好的我们。工作时全力以赴，游戏时热情奔放，有幸遇见并肩作战的你们，真的是一种幸福。教育不仅仅是一份职业，更是一场爱与被爱的修行。我们传递爱与美的教育，希望我们的孩子们能在开满鲜花的路上前行。师泽如光，微以致远；师泽如水，润物无声。幼之启蒙，乐知相伴。欢迎大家来参观我们的学校，感受这份爱与美的传递。地址在武汉市东湖高新区金地艺境北门乐知蒙台梭利儿童之家，期待你们的到来！

心理学教育：女性如何识破家庭与社会的束缚 𐟌 教育探讨：家庭对女性的限制在家庭教育中，女性常常被期望承担更多的责任和牺牲。这种观念在许多文化中根深蒂固，但它们可能并不是出于爱，而是基于一种隐秘的控制和牺牲。这种牺牲往往被认为是一种美德，但实际上，它可能剥夺了女性的自我价值和幸福感。 𐟒ᠥ🃧†学视角：牺牲与内化心理学家斯科特ⷦ𔾥…‹（Scott Peck）在他的著作《完全道德》中提到，许多父母的教育方式看似合理，实则隐藏着邪恶。这种教育方式通过灌输牺牲和奉献的观念来操纵孩子，让他们相信自己的价值在于满足他人的需求。这种内化的过程往往伴随着罪恶感，让个体陷入自我牺牲的困境。 𐟌 普及心理学教育的重要性无论是台湾还是大陆，心理学教育都是一种普世性的需求。通过观察和实验，科学家们已经发现，这种牺牲和奉献的观念实际上是一种误导。因此，普及心理学教育可以帮助人们更好地认识自我，识别那些试图限制他们的行为和思想。 𐟒꠨ˆ뤸Ž反抗：女性如何自我觉醒女性需要学会识别家庭和社会对她们的期望和要求，并意识到这些要求背后的动机。通过自我觉察和心理学教育，女性可以逐渐摆脱这些束缚，追求自己的幸福和自我价值。 𐟓š 普及心理学教育的必要性在中国大陆，心理学教育仍然是一个较为新颖的概念。尽管许多人对心理学抱有成见，但实际上，它是一种帮助我们理解自我和他人行为的重要工具。通过普及心理学教育，我们可以更好地应对生活中的挑战和困境，实现个人成长和幸福。

养育孩子的终极目标是什么？𐟑𖰟’እ𞈥䚥•🥜襭饭的教育问题上显得过于焦虑和急躁，过分关注孩子的成绩，考不好就责骂甚至动手。这种教育方式不仅让孩子的学习过程少了许多乐趣，还让他们对学习越来越厌倦。家长们常常认为让孩子考入名牌学校就是终极目标，但实际上，养育孩子的终极目标应该是以下三点： 𐟌Ÿ 一、让孩子成为一个健康幸福的人。高标准、高要求、高压力并不一定能培养出所谓的成功人士。成功没有统一的标准，而且大多数人最终都会走向平凡。平凡的人就不幸福吗？孩子的幸福感来源于他们创造和感知幸福的能力。我们养育孩子的目标是让他们健康、幸福，让他们在普通人的生活中感受到爱与被爱，体验到创造和创新带来的幸福感。即使孩子成了人上人，但如果他们没有健康的身心，也不是一种成功的教育。 𐟌Ÿ 二、帮助孩子建立自我认知。很多人认为一个学校的教育质量好不好要看升学率，但升学率很大程度上是训练的结果，而教育不应该是为了让孩子拿高分，而是要帮助他们更好地适应社会，为未来的生活和工作做好准备。家长们应该放平心态，帮助孩子从小建立自我认知，学会认识自我，了解自我，知道自己真正喜欢什么、擅长什么，以及如何更好地发现自己的兴趣，并发挥自己的特长。任何一个人在自己的兴趣领域内都是天才。然而，经过早期教育的洗礼，很多孩子的自我认知逐渐消失，最初的创造性也被磨得所剩无几。因此，帮助孩子了解自己的特长和优势，给予他们自我发挥的空间，才有可能给予孩子最适合的教育。 𐟌Ÿ 三、让孩子保持不断学习和进取的热情。现在很多家长把注意力过多地放在孩子当前的学习上，刚吃完饭就催着孩子去做题，家务活都不让孩子做，说是为孩子节约时间，其实这些做法会把孩子与生活割裂开来。学习的最终目的是什么呢？是让孩子更好地生活。如果学习与生活完全隔离，那么孩子每天感受到的只有学习。久而久之，对生活的感受只有枯燥的学习，而不是丰富美好的生活体验，完全背离了学习的初衷。好的教育从来不是让孩子一味的在考试方面超过多少人，进入名校、考入重点大学，而是应该让孩子在成长过程中始终保持不断学习和进取的热情，并且一生都有自己感兴趣、努力追求的东西，能够体会到追求梦想的幸福感。这才是最重要的，也是我们养育孩子的终极目标。

幸福是可以教出来的！20节课让你更幸福你有没有过这样的经历：听到那首《幸福拍手歌》时，会情不自禁地摇头晃脑，感觉幸福就在身边？但你有没有真正想过，什么是幸福？我们如何定义幸福？如何保持幸福？如果不幸福，如何重新找回幸福的能力？其实，幸福是可以教育出来的！通过学习积极心理学，我们可以更好地理解幸福，甚至可以通过教育让自己变得更加幸福。 𐟓š | 《幸福力教育》这本书将带你走进积极心理学的世界，通过20节课的学习，让你学会如何用积极的心态和行动模式来影响自己的生活。积极心理学不仅仅是一个名词，它是一个动词，一个充满活力和逻辑的动词。 𐟌ˆ | 积极心理学与幸福积极心理学打破了我们对“积极”一词的传统认知。它不再是一个没有感情、不带色彩的名词，而是一个充满活力和逻辑的动词。通过生动的案例和方法，作者将积极情绪转化为具体的方法和技巧，帮助我们更好地理解和实践积极心理学。 𐟒ᠼ 幸福的本质幸福不是一个静态的状态，而是一个动态的过程。就像一个水桶，决定我们能装多少水的，从来不是那块最高的木板，而是那块最低的木板。通过学习、实践和练习，我们希望获得的是持续幸福的能力。 𐟌ˆ | 积极行动积极心理学不仅仅是理论，它是一种可以实践的方法。通过学习，我们可以更好地理解幸福，通过行动，我们可以更好地创造幸福。祝你幸福，以此共勉之。

【幸福校园ⷥ𙸧揦•…事｜“解锁幸福密码”—北京师范大学沈阳附属学校幸福教育实践】幸福校园ⷥ𙸧揦•…事｜“解锁幸福密码”—北京师范...

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