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任务群最新娱乐体验_任务群是什么(2024年12月深度解析)

内容来源:卡姆驱动平台所属栏目:话题更新日期:2024-12-02

任务群

2023年高中语文学科研究重点前瞻 1. 𐟓š 语文课程中的“三种文化”教育与教学策略 𐟓– “核心素养”与“学习任务群”等课标核心概念的理论解释及关系分析 𐟓 “学习任务群”的实施路径及实践案例 𐟓š 在学习任务群视域下如何创造性地使用教材 𐟓– 语言积累、梳理与探究 𐟓 文学阅读与写作 𐟓š 实用性阅读与交流 𐟓– 思辨性阅读与表达 𐟓 整本书阅读与研讨 𐟓š 跨媒介阅读与交流 𐟓– 核心素养视域下学科新知识的开发与运用 𐟓 核心素养导向的课堂教学变革 𐟓š “大单元”、教材单元、单篇及课时学习目标的设计与落实 𐟓– 数字时代的语文生活与教学革新 𐟓 教师专业发展的困境及教研创新 𐟓š 学生语文学习心理与学习进阶 𐟓– 学业质量水平考试与高考命题 𐟓 中外母语教育比较研究

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初中语文核心素养与学习任务群构建研究 一、研讨主题 把握新课标精神,实现核心素养转向; 构建学习任务群,实现课程内容结构化。 二、研讨特色 探索学习任务群理念下的单元整体教学 研究立足统编教材,提炼大概念,规划大单元,围绕学习主题,设计真实情境,统领学习任务,落实学习任务群教学。 实现核心素养自觉转向 核心素养自觉转向,贯穿整个课标,是课标的灵魂,兼顾了学科和学生发展的双重逻辑,使课程真正成为课程。 明确学习任务内涵、特点 认识学习任务群的内部结构、内涵,明确学习任务独立性、阶段性,以及情境性、实践性、综合性的特点。 建构自主开发学习任务群路径 基于学生真实学习需求,自主开发不同类型的学习任务群,寻找开发学习任务群的实施路径。

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