类比例子最新视觉报道_类比论证的经典例子(2024年12月全程跟踪)
《劝学》文本解读:从孩子到成人,一起进步 第二次讲解《劝学》这篇文章,感觉自己比去年有了质的飞跃,真是令人开心的事情。 孩子们对类比论证和比喻论证有点绕,但通过造句的方式,大家逐渐理清了思路,这又是一件令人开心的事情。 类比论证和比喻论证 在这篇文章中,荀子运用了大量的类比论证和比喻论证。比如,他用水冰的变化来比喻学习的重要性,用木头直度的变化来比喻学习带来的进步。这些比喻虽然有点绕,但通过造句的方式,孩子们逐渐理解了其中的深意。 学习的重要性 荀子认为,学习可以改变一个人的命运。就像水冰的变化一样,学习也能让一个人的素质和水平发生翻天覆地的变化。通过学习,我们可以不断提升自己的能力,实现自我价值。 积土成山的道理 “积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”这句话告诉我们,只有通过积累,才能达到更高的境界。就像积土成山一样,学习也需要我们一点一滴地积累,才能最终达到高峰。 正面和反面的例子 文章中既有正面的例子,也有反面的例子。比如,正面例子中的“善始者实繁,克终者盖寡”,反面例子中的“不积跬步,无以至千里”。这些例子让我们明白,学习需要持之以恒,不能半途而废。 小结 总的来说,《劝学》这篇文章告诉我们,学习的重要性不言而喻。无论是类比论证还是比喻论证,都让我们深刻体会到学习带来的变化和进步。希望我们都能像荀子一样,通过不断学习,实现自我提升和进步。 希望这篇文章能给大家带来一些启发和帮助,让我们一起努力,成为更好的自己!加油!ꀀ
王傲慢三问:汝与土何异? 王的傲慢,将挑战者视同尘土,这种态度可以从古至今在各种文化和文学作品中找到类似的表达。以下是一些类比的例子: 1. **帝王之姿**:“他立于高堂之上,俯瞰群臣,眼中无人,视众生如蝼蚁。” 2. **傲视群雄**:“他坐在龙椅上,眼中只有自己,将天下英雄看得轻如鸿毛。” 3. **独步天下**:“他的脚步踏过无数人的梦想,心中唯有自己,视他人为草芥。” 4. **君临天下**:“他一言一行都透露出不容置疑的威严,看待世间万物如同看待一粒粒微不足道的沙砾。” 5. **高高在上**:“他从云端俯视大地,眼中所见不过是一片渺小的尘埃,挑战者在他看来不过是其中一粒。” 这些句子都表达了同样的意思:处于高位之人往往容易产生一种高高在上的感觉,将其他人或事物视为不值一提的存在。这种情感或态度,在不同的文化和历史背景下有着相似的表现形式。
如何评价「哈佛女孩」刘亦婷? 金知 一句话总结,就是信息不对称。 简单做几个类比: 第一个例子: 我有幸聆听过“知心姐姐”卢勤的演讲。 她说的是要充分尊重孩子,成绩落后的时候,不用担心,除了分数以外,还有很多条路可以获得成功。 知心姐姐用她自己的儿子作为例子。她儿子成绩不咋滴,但是凭着乐器技能进了名校(具体哪家现在记不清了,貌似是清华。) 因为名校都有一个校园铜管乐队,各种仪仗的时候要摆出来的,某几个岗位特别缺人,具有相应技能的学生就能够获得大幅度的降分录取。 但是假如是根本不知道这个信息的外地人,就算你擅长这种乐器,你也没法走这条路。 第二个例子: 捧红韩寒和郭敬明的新概念作文大赛,大家应该都听说过。 当年的学生对这个大赛趋之若鹜,主要为的还不是像这两位这样成名,而是大赛有一个附加的奖励,拿到一等奖的人可以特招进大学,甚至是名校,而不管你高考分数有多低。 (韩寒当年也有大学愿意录取,是他自己放弃了。) 而现在新概念作文大赛早就式微,很重要一个因素是赏格降低了。北大可以降个几十分,对学霸来说是多一条保险绳,对普通学生根本没有意义。为了参赛折腾掉时间精力,反倒不划算的很。 赏格为什么会降低呢?因为出现了作弊。刚开始这个比赛的影响力并不大,参赛者也不多,所以有不少关系户借这条天梯上了好学校。 说是关系户,其实这些人的父母也不是多么有钱有权,只不过跟比赛评委的圈子比较接近,得知消息比较早。比如说韩寒他爹就是上海文化系统里的一个基层工作人员,不显赫,但是在圈内。 没几年,那些不拘一格降人才的高校就反应过来了,他们降分录取来的并不是自己渴望的大才,于是就没有刚开始那么好的事儿了。张悦然本来要去清华的,后来也就进了山东大学。 第三个例子: 08奥运的时候,穿红衣服的林小姑娘和杨小姑娘的事情,可以说是这届成功的大会最大的一个遗憾。 当时很多人就纳闷,中国那么大,难道就找不出一个歌声足够好,又不处在换牙期的小姑娘吗? 问题的关键在于,人家根本就不是以全国范围来挑选人的。也就是向北京的小学、少年宫打听了一下,符合年龄的有哪些小姑娘唱歌好,外形也不错。 所以,林妙可的家庭背景也不过是,爹是个北京报社的摄影记者,妈是个大学教授。根本无力翻云覆雨。 这就不难理解,很多人削尖脑袋也要进北京,吃糠咽菜也要留在北京,的确是那里机会多呀。 再回来说刘亦婷吧。 在她的那个年代,中国的最聪明的那一帮学生,根本想不到,可以去考世界名校。他们能够想象的最灿烂的明天,也就是北大清华毕业以后,争取考研出国。 国外的高校该怎么申请?绝大多数人完全就是两眼一抹黑。 这个时候,刘亦婷身为出版社编辑的母亲机缘巧合,探到了这样的路径,在国外的熟悉这一套流程的人士指导之下,给女儿准备履历,使她符合了哈佛的招生要求。(各种成绩以及各种社会活动,我相信都是有意识地筹备的,否则就很难理解,一个成绩好的中学生怎么会去当时的电视剧里轧一脚。) 从这一点看,刘亦婷又比其他的中国学霸优秀到哪里去呢? 有人可能会对一点感到奇怪,为什么一个普通的中国学霸去申请哈佛大学,哈佛大学就愿意录取? 它不应该是设置特别苛刻的条件,只为选出最优秀的中国学生吗? 我觉得这是一个美丽的误会。 就像现在很多人抱怨,哈佛大学减少了对中国学生的招生人数,甚至把中国和东亚其他国家划成同一个区来招生,使得竞争越来越激烈。中国学生要比来自美国的竞争对手优秀很多,才有可能被录取。 其实,哈佛大学的招生理念一以贯之:培养优秀的美国学生。 为了让自己培养出来的美国学生更优秀,所以要让他们在成长期间接触更加丰富而多元的背景,所以,要招一些其他国家的优秀学生来给他们提供国际化的环境用。 所以在没有多少中国学生申请哈佛的情况下,标准可以相应的降低;有那么多人申请,当然就要挑三拣四,优中选优。 可以说,刘亦婷是赶上了好时候。 如今的中国学霸,当然没有刘亦婷那么好的运气,想上哈佛,同样是需要杀出一条血路。 但如果把范围扩大到整个美国,或者是全世界的大学,那信息不对称的红利还没有消失。 我认识的人里,有高中的时候就直接放弃高考,读了三年中加班,以加拿大高中生的身份申请加拿大的顶级大学,再以加拿大本科毕业生的身份(不算中国学生的名额),申请到美国顶级大学研究生的。 也有一边准备高考,一边申请了美国名气并不大,但就业相当好的女子学院,顺利成功赴美留学(缺点是,学校的位置比较偏僻,不在繁华的大城市,以及整个学校都见不到其他中国人。这样的学校往往并不在中介的备选名单上,需要自己去发掘。) 又有孩子中考的成绩相当烂,但是家长足够有钱,送进留美预备班里,老师强化三年以后,考近美国排名前一百位的高校的。 还有家里没什么钱,但是孩子聪明且足够努力,从初中开始学德语,申请到了学费不高的德国大学,顺利出去留学的。 以及,除了欧美以外,世界上还有很多国家。比如南非,同样是用英语教学,毕业后同样可以申请欧美高校。 这些路,往往是有一个胆大的中国学生走通了,第二年,就马上有一群人跟上。 从这个角度来说,我们要感谢刘亦婷,如果不是她的成功以及出名的话,中国学生大举进攻世界名校的冲锋,可能会推迟好几年。 有这样的开拓之功,至于她本人有没有取得什么巨大成就,反倒没有那么重要了。
法考客观题备考心得:老套却有效的经验 作为一个法学本科生,准备法考其实并没有想象中那么难。只要你报名了,就一定要去考试。一个很简单的道理:去考试还有可能过,不去考试就直接没戏了。法考是赋分制,最后的分数可能会给你一些小惊喜。 跟着任何一个机构的老师过法考都是可以的,关键在于老师的风格和方法是否适合你。 客观题第一轮复习很重要 客观题的第一轮复习非常关键,听课的时候一定要认真。很多经验贴会建议复习2-3轮,但实际上由于各种原因,大家可能没有足够的时间来做这件事,后期可能因为只能复习一轮而变得焦虑。大多数同学不仅要复习法考,还要准备考研、申请留学或者考公务员等,所以可能只有这一轮的复习时间。所以我的体会就是:把第一轮复习当作最后一轮来对待,既然花时间听课了,就仔仔细细地听和理解,在书上做好笔记,有疑惑及时处理。(我主要是反复听课和思考,实在想不明白就去问学院的专业课老师或者小伙伴) 砥쨯技巧 听课的时候,老师会举一些有趣的例子,虽然这些例子看起来很搞笑,但还是要认真对待。老师举的例子一般是根据某个知识点所举的,用来帮助理解知识点的。我更习惯将例子和知识点进行类比,把握例子和知识点之间的联系,从而加深对这个知识点的理解和记忆。举个例子,考场上的我可能不记得知识点的具体内容,但是通过回忆老师讲过的例子再类比思考,或许也能推出答案。(就是柏浪涛老师常说的那种标准案例的感觉) 做题的意义 做题最大的意义应该是巩固知识点,形成自己的思考路径,而不是为了在考试的时候做到原题。题不一定要做很多,也不一定要反复做,只要能把知识点记住就好。 背书的重要性 我备考客观题时基本没背书(主要原因是来不及了)。但我感觉背书应该是很有用的。虽然大家考试的时候普遍会觉得考的和复习的没有关系,但是从最后分数上来看,花时间多的小伙伴分数总体而言还是比较高的。 写在最后 法学本科生只要把课从头到尾看了一遍或者看了大部分课的,基本都能过。祝各位备考的小伙伴都能顺利通过。
英语二84分阅读经验分享,快来看看吧! ### 主旨题:如何识别和解答? 解题思路: 先读文章的中心思想,如果它和文章中心没关系,就读例子上面的那句话。如果还是没读懂,就直接读例子本身。 当一段都是例子时,它在考察文章中心。 如何识别主旨题: 看题目是不是在问“the best title/subject/idea/the main idea…” 隐形主旨题:如果第四题定位在最后一段,那么第五题可能是主旨题。 技巧: 读首段以及各段段首和段尾,把握文章中心。 如果文章中高频出现某个较为特殊的名词,并且该名词出现在选项中,该选项往往是正确答案。 小心第一段的陷阱,有时候第一段只是引出中心的一个例子或者类比。 词汇句子意思题:如何定位和寻找答案? 返回原文,定位答案。 寻找答案时注意逻辑关系词、特殊标点、定语同位语。 中心原则依然适用。 例证题:如何识别和解答? 如何识别: 看题目是不是在问“example/case/illustrate/demonstrate…”以及题干是否出现具体的人或者物。 解题思路: 例子本身不重要,重要的是例子支持的论点处。如果一段只有一句或者几句话是例子,80%向上找论点。 如果第一段举例子,目的是支持文章中心。 如果一整段在举例子,也是支持文章中心。 例子本身要读吗?取决于你是否读懂例子前后的句子,即例子支撑的观点。 作者态度题:如何识别和解答? 如何识别: 看题目是不是在问“attitude/think/believe…” 解题思路: 与主旨题一样,重点看转折、if、感情色彩词(adj/adv)、情态动词。 作者态度只有3个:支持和赞成、中立和客观、批评和反对。 作者整体态度是客观或者积极向上的。 以下单词很难作为正确答案:indifferent、puzzled、subjected、biased、uninterested、tolerant(可被排除)、ambiguous、conceited、scornful… 如果没明显态度,就是客观态度。 出题点:哪些地方容易出题?章首尾段爱出题。 推理题基本都在段首段尾句出题。首尾句爱出题。 如果选项中没有双引号而文章中的定位处有,不选。(一个单词或者两个单词带双引号的情况,不是句子哦。) 引用处爱出题。 转折处爱出题。(因果关系、总结关系、递进关系above all/more significantly、比较级) 特殊标点符号爱出题。(:;——) 技巧:如何巧妙应对各种题型?ከﴨ䪧﹣不符合常识不选。 推断题80%看首尾句。 两句之间没逻辑关系词时,默认两句都是一个意思,就是并列句。 问概念、定义、这句话什么意思等,都要找上下文。 一般按文章顺序出题。如果33题在第四段第二句,34题也在第四段时,那就在第二句后面,而不是第二句前面!
和智商太低的人交流,绝对不要使用任何类比。 否则,大概率会出现这种对话: 你说:「8>6就好像4>3一样」 对方反问:「典典典,咱就是说,有没有可能,其实8比4大?」 ——比如上面这个例子,这种人看到了就会问: 「博主什么意思啊?笑点在哪儿?8就是比4大啊。」
这个三维世界的意识启动实相的程序性其实显而易见。 用互联网大数据追踪的例子来类比,如果产生了某种意识,你想要某个达成或者了解某种东西(我不是指信息检索和学习意义上),然后你在现实生活里就会遇到一些事情、人或者机缘让你靠近这个意识想要现实化的终端,这就像大数据不断根据浏览习惯推给你一些媒体内容。 如果记忆力好的话,可以从头想一想 人生里这样的体验其实比比皆是。传统的说法管那叫做“巧合”or“天助我也”。
#呵护儿童健康# 家长应该如何给不同年龄段的孩子讲道理? 1.⠥🦜(3 - 6岁) - 这个阶段的孩子以自我为中心,认知能力有限。家长可以通过故事、游戏的方式讲道理。比如,讲《狼来了》的故事,让孩子明白诚实的重要性。讲完后可以问孩子“你觉得小男孩为什么最后没人相信他啦?” - 利用角色扮演游戏,比如模拟在超市购物的场景,让孩子扮演顾客和收银员,教导孩子排队付款的规则,在游戏中体会遵守规则的道理。 - 借助简单的指令和重复,例如在教孩子交通安全规则时,每次过马路都要念叨“红灯停,绿灯行”,不断重复加深孩子的记忆。 2.⠧륥(7 - 12岁) - 孩子开始有了逻辑思维能力,家长可以用更具体的例子和类比来讲道理。比如,要告诉孩子为什么要珍惜时间,就可以说“时间就像你存钱罐里的硬币,你用掉了就没有了,所以要好好利用”。 - 鼓励孩子参与讨论。如果想让孩子理解环保的重要性,可以和孩子一起讨论身边的环境问题,如“你看公园里的垃圾越来越多,这会对我们有什么影响呢?”引导孩子自己思考并得出结论。 - 适当引用孩子崇拜的人物或偶像的事迹。如果孩子喜欢某个运动员,可以说“你看这个运动员每天都坚持训练,不怕吃苦,所以才能取得好成绩,你在学习上也应该这样”。 3.⠥𐑥(13 - 18岁) - 这个阶段的孩子有了独立思考和自我意识,家长可以和孩子平等地交流观点。比如,和孩子讨论关于网络使用时间的限制,家长可以先说出自己的担忧,如“我担心你长时间上网会影响视力和学习”,然后听取孩子的想法,共同制定合理的规则。 - 结合社会热点和新闻事件讲道理。例如,通过讨论校园欺凌的新闻,和孩子一起探讨尊重他人、友善待人的价值观,让孩子从真实事件中思考道理。 - 提供多种选择和后果分析。如果孩子想要参加某个活动,家长可以说“你可以去参加,但是你要考虑到这可能会影响你的学习进度,你要自己权衡一下”,让孩子学会权衡利弊,做出正确的选择。
深度学习:视觉与概念的完美结合 芦深入了解深度学习,但被复杂的数学和编程吓到?别担心,《深度学习:一种视觉方法》来拯救你!这本书以易于访问的方式,提供了深度学习的高度插图,让你在视觉和概念上都能得到解释。无需复杂的数学运算,你就能轻松掌握关键深度学习算法。 这本书适用于任何对深度学习感兴趣的人,无论你是否掌握高级数学和编程。如果你想知道这些工具是如何工作的,并自己使用它们,那么这本书就是你的答案。而且,如果你准备好编写自己的程序,随附的Github存储库中还有很多补充的Python笔记本来帮助你。 本书的对话风格、广泛的彩色插图、富有启发性的类比和真实世界的例子,巧妙地解释了深度学习中的关键概念。包括: 文本生成器如何创造新颖的故事和文章 深度学习系统如何学会在人类游戏中玩游戏并获胜 𞥃分类系统如何识别照片中的物体或人物 𘊥悤𝕤﹦奸𘧔活有用的方式思考概率 悤𝕤覞成现代人工智能核心的机器学习技术 𛊊这本书不仅提供了深入的理论解释,还通过丰富的实践例子,让你在实际操作中也能得心应手。无论是初学者还是有一定基础的读者,都能在这本书中找到属于自己的学习路径。
K12教育心得分享:考试过关秘籍! 写作实践:理性表达(记录我的考场思路) 这次写作实践相当于材料作文,我先设计了一个视频导入,讲述了“人云亦云”的现象,然后让同学们朗读写作要求并分析材料,最终导出了本次写作主题——“理性表达”。 接下来,我引导学生如何写议论文,包括论证方法和论证思维。我结合了具体的例子来讲解,比如类比论证和道理论证。同学们可以举出《师说》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》等文章中的具体例子,还有《拿来主义》这篇文章也可以作为参考。 在课堂上,我让同学们用刚才学到的论证方法写一段大约200字的练笔,来论证“理性表达”这个主题。最后,我进行了小结并布置了作业,把这篇材料作文作为课后作业,让同学们课后完成,下节课再进行评讲。 ᠧ릏醒:进入候考室时忘记刷身份证,结果变成了第一批里最后一个去面试的人……真是佩服我自己的大脑了。 希望这些分享对大家有所帮助!✨
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