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教育学之父是谁在线播放_现代教育学之父是谁(2024年12月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

教育学之父是谁

𐟓š 教育名家的教学理念 𐟓š 𐟌𑠥𘕥…‹—昆西教学法：被誉为“进步教育之父”，强调儿童应处于学校教育的中心。 𐟔砥𘃦‹‰梅尔德：改造主义教育哲学的倡导者。改造主义反对进步主义强调手段而忽视目的、重视过程而忽视结果的做法。他们认为只有明确的目的才能找到适当的手段。 𐟔젦Ⅴ𜊦›𜯼Œ拉伊：反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，认为这种教育学对检验教育方法优劣毫无用处。他们主张用实验，统计和比较的方法进行研究，把教育学建立在自然科学的基础上。 𐟓š 赫钦斯：永恒主义教育哲学指的是强调教育原理的永恒不变性和经常性的教育哲学理论。 𐟤” 现代课程理论之父是谁呢？ 𐟤” 现代教育学之父是谁呢？ 𐟤” 实验教育学之父是谁呢？ 𐟤” 幼儿教育之父是谁呢？

教育学知识点大集合，快来看看吧！ 𐟓š知识点 1: 教育人物三字经苏产婆: 苏格拉底的“产婆术” 卢自然: 卢梭的“自然主义”教育裴心理: 裴斯泰洛齐的“教育心理学化”口号洛白板: 洛克的白板说赞发展: 赞可夫的发展性教学纳构发: 布鲁纳的结构主义和发现学习姆三维: 布鲁姆的三维目标瓦范例: 瓦根舍因的范例教学苏全面: 苏霍姆林斯基的全面和谐发展特规范: 赫尔巴特是规范/教育学之父 𐟓š知识点 2: 素质教育的内涵面向全体学生促进学生全面发展道德教育促进学生个性发展的教育创新精神和实践能力为重点口诀: 两全两能一个性 𐟓š知识点 3: 教师职业素养完整的知识结构灵活的教学能力教育机智情感智力和品质口诀: 知能机品 𐟓š知识点 4: 新课改背景下的新型师生关系建立新型的师生关系树立教师威信善于和学生交往发扬教育民主，倾听学生的意见口诀: 两立两生 𐟓š知识点 5: 新课改倡导的新型师生关系的特点尊师爱生民主平等教学相长心理相容口诀: 师主学理 𐟓š知识点 6: 新课程改革背景下的教师观教师角色: 课程资源的建设者和开发者教师是学生学习的促进者社区型与开放型教师教育问题的研究者口诀: 开促放研——开瓶醋，放点盐教师行为转变: 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏在对待教学上，新课程强调帮助、引导在对待自我上，新课程强调反思在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀: 赞助思作一一赞助思思的作品 𐟓š知识点 7: 教师职业道德规范爱国守法，爱岗敬业关爱学生，教书育人为人师表，终身学习口诀: 三爱两人一终身

教资备考口诀大揭秘！ 𐟌ˆ重要人物速记西汉张骞：丝绸之路的开拓者东汉班超：投笔从戎，得虎子玄奘：大唐西域记，人文之旅徐霞客：明朝游圣，岩溶地貌的探索者郑和：七下西洋，最远到红海岳飞：精忠报国，怒发冲冠文天祥：人生自古，留取丹心于谦：抗击瓦刺，清白在人间郑成功：明末清初，收复台湾林则徐：虎门销烟，苟利国家 𐟌ˆ教师职业道德规范三爱两人一终身爱国守法：热爱祖国，遵守法律爱岗敬业：忠诚于教育事业，工作负责关爱学生：严慈相济，公正对待教书育人：遵循教育规律，素质教育为人师表：坚守情操，以身作则终身学习：崇尚科学，探索创新 𐟌ˆ学生观—以人为本两独一发学生是独特的人：学生差异，独特性学生是具有独立意义的人：学习的主体，独立于教师学生是发展的人：身心发展规律，巨大发展潜能 𐟌ˆ“爸爸们”的心理学与教育学之父心理学之父：冯特教育心理学之父：桑代克行为主义之父：华生人本主义之父：马斯洛教育学之父：夸美纽斯（近代教育学之父）慈爱的儿童之父：裴斯泰洛齐科学教育学之父：赫尔巴特（现代教育学之父）世界幼教之父：福禄贝尔进步教育之父：帕克实验教育学之父：梅伊曼课程理论之父：泰勒课程评价之父：泰勒我国幼教之父：陈鹤琴社会改造之父：布拉梅尔德程序教学之父：斯金纳终身教育之父：保罗朗格朗备考教资切忌死记硬背，一定要先理解再记忆。如果教材摸不透，可以直接跟蒋司司招教特训课的老师去理解每个科目和章节考点的概念与含义，然后结合口诀去背记，这样能加深印象，有效提升做题的正确率和速度。

教招笔试教育学知识点：第一、最早、之父教育学中的一些重要概念和人物，在考试中经常以单选、判断等客观题的形式出现。以下是一些关键知识点，平时多读读，对你的备考会有很大帮助。谁最早提出了“教育”、“课程”和“班级”这些概念？义务教育的起源和发展，有哪些重要人物参与？终身教育是从什么时候开始的，如何发展，最终如何形成？谁是近代教育之父，现代教育之父？我国学制中的每个学制有哪些第一？还有哪些你不知道的大大级人物呢？这些内容不仅能帮助你更好地理解教育学，还能在考试中拿到更多的分数。加油！𐟒ꀀ

教资科二背诵技巧，选择题秒答不是梦！教资科二的背诵可是有窍门的，尤其是选择题，只要掌握了这些小技巧，刷题简直不要太轻松！今天就来分享一些超实用的背诵口诀，希望能帮到大家减轻背诵压力。基础口诀 “培根首提出”：培根第一次提出教育学应独立。 “纽斯来实现”：夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学的诞生，被称为教育学之父。 “康德首讲授”：康德第一次在大学讲授教育学。 “巴特来规范”：赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范、独立的教育学诞生，被称为科学教育学之父。 “极致夸大独立”：夸美纽斯的《大教学论》强调教育学独立，提倡班级授课和泛智教育思想。 “卢梭爱自然”：卢梭的《爱弥儿》倡导自然主义教育思想。 “绅士的洛克在白板上画漫画”：洛克的《教育漫话》提倡白板说和绅士教育。 “裴斯泰洛奇的爱情心理学”：裴斯泰洛奇的《爱的教育》和《情感教育》倡导教育心理学化。 “八鬼读一二三四五”：赫尔巴特的《普通教育学》一规范、一原则、二基础、三中心（传统教育代表人）、四阶段、五阶段。 “民主的杜威新三中，倡两生一改做中学”：杜威的《民主主义与教育》倡导新三中心（现代教育代表人），强调教育本质（两生一改），提倡做中学。其他口诀布鲁姆、布鲁纳：布鲁姆提出掌握学习理论，布鲁纳提出结构主义和发现学习。瓦根舍因：瓦根舍因的范例教学法。苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论。我国现代学制的确立和发展：我国现代学制的确立和发展经历了多个阶段，最终形成了壬戌学制，一直沿用至解放初期。素质教育的内涵：素质教育的内涵包括提高国民素质、面向全体学生、促进学生全面发展、培养学生个性和创新精神等。希望这些口诀能帮助大家更好地掌握知识点，轻松应对教资科二的选择题！加油，未来的老师们！𐟒ꀀ

17位教育心理学大师的经典贡献 1. 教育心理学之父 - 桑代克桑代克在1903年出版了西方第一本《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立的学科。教育学之父 - 夸美纽斯夸美纽斯的《大教学论》（1632年）标志着教育学成为一门独立的学科。科学教育学的奠基人 - 赫尔巴特赫尔巴特的《普通教育学》（1806年）标志着教育学成为一门规范的独立学科。现代教育学代表 - 杜威杜威提出了“新三中心论”和《民主主义与教育》。实验教育学之父 - 梅伊曼梅伊曼的《实验教育学纲要》主张采用自然科学的实验法定量研究儿童发展及教育关系。终身教育之父 - 保罗ⷦœ—格朗保罗ⷦœ—格朗在20世纪60年代提出了终身教育的概念。课程理论之父 - 泰勒泰勒的《课程与教学的基本原理》（1949年）提出了泰勒原理：目标、内容、方法、评价。目标管理之父 - 德鲁克德鲁克是目标管理的创始人。世界幼教之父 - 福禄贝尔福禄贝尔创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构，并于1840年正式命名为幼儿园。中国幼教之父 - 陈鹤琴陈鹤琴重视儿童教育，提出了“活教育”主张，并建立了中国第一个幼稚园。职业教育之父 - 黄炎培黄炎培提出教育的要旨在于“为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为世界、国家增进生产力之准备”。国际平民教育之父 - 晏阳初晏阳初提倡乡村平民教育，提出了“欲‘化农民’，必先‘农民化’”的主张。乡村幼教之父 - 陶行知陶行知提出了生活教育理论，并建立了我国第一个乡村幼稚园。心理学之父 - 冯特冯特在1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。认知心理学之父 - 奈瑟奈瑟的《认知心理学》标志着认知心理学成为一个独立的流派。俄国教育心理学之父 - 乌申斯基乌申斯基系统总结了当时心理学的发展成果，出版了《人是教育的对象》。慈爱的儿童之父 - 裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张，认为教育者对儿童施加的影响，必须和儿童的本性一致。

教资考试那些你不得不知道的“父亲们” 𐟓š 教资考试考场上，你是不是总觉得别人答题速度飞快？其实，他们可能只是掌握了这些“父亲们”的知识点！𐟘‰ 心理学之父：冯特教育心理学之父：桑代克教育学之父：夸美纽斯世界幼教之父：福禄贝尔行为主义心理学之父：华生传统教育派代表：赫尔巴特现代教育派代表：杜威中国幼教之父：陈鹤琴万世师表：孔子教育心理学：大教学论（夸美纽斯），标志着教育学独立；赫尔巴特的《普通教育学》，代表传统教育学；认知结构学习论、发现教学和学习、课程改革大运动、课程结构布鲁纳、身心发展内发论、孟子人性本善论、基因复制威尔逊、成熟机制格塞阿诺、个人本位教育目的、福禄卢梭泰洛奇、教学目标分类法、掌握学习布卢姆、操作条件作用论、程序教学斯金纳、发生认知皮亚杰、最近发展维果斯、人格发展埃里克、人力资本舒尔茨、社会知觉布鲁纳、实验教育梅伊曼、幼禽随母劳伦兹、家庭三教鲍姆宁、完形顿悟说苛勒、耶克多德倒U线、范例教学根舍因、教师反思源科顿、量杯实验陆钦斯、标准参照戈菜塞、比率智商斯比纳、离差智商韦克斯、他律自律皮亚杰、皮翁效应罗森尔。认知学习理论：格式顿悟完形说，托尔曼的认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论，现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。学习迁移理论：学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。备考小贴士千万不要傻傻地跟着背书啦！用口诀背可以有效地提升正确率，帮助我们更好地背诵和记忆，提高备考效率。注意要跟着教材梳理科目重点，搭配蒋司司教资特训，老师会根据实例具体讲解，帮助理清知识框架，整理考试的易错易考点。一定要跟着章节去刷题，不断查漏补缺，及时整理复盘！希望这些知识点能帮到你，祝你考试顺利！𐟓–✨

教综备考心得分享 | 人物篇 ### 利拓尔诺、沛西能：生物起源说 𐟌𑊥ퟧ愯𜚥🃧†起源说 𐟧 米丁斯基：劳动起源说 𐟏튥‡領›夫：劳动起源说，《教育学》是世界上首部马克思主义的教育学著作 𐟓š 孟子：《学记》，性善论、内发论 𐟓œ 孔子：《论语》 𐟓– 墨翟：墨家代表人物，兼爱非攻，亲知、闻知、说知 𐟓š 苏格拉底：产婆术 𐟤𐊦Ÿ拉图：《理想国》、寓学习于游戏、社会本位论 𐟎𚚩‡Œ士多德：教育遵循自然发展、分阶段教育 𐟌𑊦˜†体良：《演说家的教育》 𐟎䊥Ÿ𙦠𙯼š科学归纳法，首次提出教育要独立 𐟔슥丧𞎧𚽦–ﯼš学科课程代表人物，教育学之父、课程分类 𐟓š 康德：《教育论》，首次在大学讲授教育学 𐟏능⦢�š《爱弥儿》、自然发展、个人本位论 𐟌𑊦𔛥…‹：《教育漫话》、白板说、绅士教育、外铄论 𐟓œ 裴斯泰洛齐：自然发展、个人本位论 𐟌𑊨𕫥𐔥𗴧‰𙯼š社会本位论、课程分类 𐟏튦œ威：教育无目的论、经验课程、学生中心主义 𐟏늦–葉𞥡ž：将课程作为专业术语、课程分类 𐟓š 马卡连柯：集体教学、个人教学、平行教学、尊重与严格要求相结合，平行管理 𐟏튦訴䦱Ÿ：《新教育大纲》我国第一部马克思主义教育学著作 𐟓œ 赞可夫：《教学与发展》，高难度、高速度、所有学生包括差生都得到一般性的发展 𐟌𑊥𘃩𒁧𚳯𜚣€Š教学过程》，认知心理学先驱，儿童智力发展阶段理论 𐟧 布鲁姆：教学目标的分类（认知、情感、动作技能） 𐟎𜗦𔛤𜊥𞷯𜚥†…发论，动机说 𐟧 格赛尔：内发论，双生子爬楼梯实验 𐟧—‍♂️ 荀子：性恶论、外铄论 𐟧芥Ž生：行为主义创始人，行为主义学习理论，“一打婴儿”论 𐟑𖊥픥𞷣€涂尔干：社会本位论 𐟏튧揧愨𔝥𐔯𜚥𙼥„🦕™育之父，个人本位论 𐟧’ 𐟓š备考资料推荐山香教材（教综+学科）：知识点标注清晰，排版舒适 𐟓– 晨钟网课：老师讲解细致，总结考点和易错点 𐟎“ 山香客观题3600+粉笔6000：基础知识点练习，各章节题型都有 𐟓 山香历年真题卷：后期进行知识点的练习，了解题型 𐟓„ 粉笔app：不受环境影响，随时可刷 𐟓𑀀

𐟓š小学教资科目二必背宝典✨ 𐟎“ 教资科目二的考试，每年都有这些“爸爸们”在考场上与大家相遇，你准备好了吗？ 1️⃣ 心理学之父-冯特𐟑袀𐟔슲️⃣ 教育心理学之父桑代克𐟓š 3️⃣ 教育学之父夸美纽斯𐟎“ 4️⃣ 课程之父泰勒𐟓 5️⃣ 终身教育学之父保罗ⷦœ—格朗𐟌𑊶️⃣ 中国幼儿园之父陈鹤琴𐟑𖊷️⃣ 乡村幼教之父陶行知𐟌𞊸️⃣ 乡村教育之父梁漱溟𐟌𞊹️⃣ 行为主义心理学之父-华生𐟕𐯸 𐟔Ÿ 程序教学模式之父--斯金纳𐟒𛊱️⃣1️⃣ 平民教育之父-晏阳初𐟑袀𐟏늱️⃣2️⃣ 人本主义之父马斯洛𐟒ꊱ️⃣3️⃣ 俄国心理学之父乌申斯基𐟓– 1️⃣4️⃣ 现代教育学之父-赫尔巴特𐟎銱️⃣5️⃣ 幼儿教育之父--福禄贝尔𐟑𖊊这些“爸爸们”都是考试的重点，你准备好迎接挑战了吗？𐟒奊油，未来的教资持有者们！𐟌Ÿ

教师资格证备考攻略：速记口诀和必考知识点哈哈哈，终于找到背教师资格证的窍门了，感觉轻松了不少！分享一些速记口诀，大家一定要记下来哦~ 18位“爸爸”速记口诀近代教育学之父——夸美纽斯现代教育学之父——赫尔巴特现代教育心理学之父——桑代克实用主义教育学之父——杜威心理学之父——冯特终身教育之父——保罗ⷦœ—格朗慈爱的儿童之父——裴斯泰洛齐世界幼教之父——福禄培尔进步主义教育运动之父——帕克实验教育学之父——梅伊曼课程理论之父——拉尔夫ⷦ𓰥‹’ 教育评价之父——拉尔夫ⷦ𓰥‹’ 我国幼教之父——陈鹤琴乡村幼教之父——陶行知社会改造之父——布拉梅尔德程序教学之父——斯金纳人本主义之父——马斯洛行为主义之父——华生布鲁姆、布鲁纳口诀：木有掌握，哪来发现结构布鲁姆提出掌握学习理论，布鲁纳提出结构主义、发现学习。瓦根舍因口诀：瓦根找范例瓦根舍因提出范例教学法。苏霍姆林斯基口诀：荃面和谐好司机苏霍姆林斯基的教育理论。个体身心发展的动因理论口诀：图卢孟德四个儿子/外婆寻找落花生内发论：柏拉图、卢梭、孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。外铄论：洛克、荀子、华生。素质教育的内涵口诀：提素个性创两全素质教育以提高国民素质为根本宗旨。素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。新课程改革口诀：两独一发/学习过人学生观：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。教学观：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”、教学从“关注学科”转向“关注人”。教学过程的基本规律口诀：掌间传教间接经验与直接经验相结合的规律。掌握知识与发展智力相统一的规律。传授知识与思想品德教育相统一的规律。教师的主导与学生的主体相统一的规律。备考资料推荐教材：粉笔教材视频：董子文教资刷题：粉笔app、历年真题希望大家都能顺利通过考试，加油！𐟒ꀀ

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