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学习金字塔前沿信息_学习金字塔图片(2024年11月实时热点)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

学习金字塔

高效学习的四大方法，亲测有效！ 𐟔妃𓨦高效学习？试试这四大方法，亲测有效！学习金字塔——了解自己的学习层次西蒙学习法——让学习变得简单费曼学习法——用输出倒逼输入海马体背书法——让背书更高效 𐟓š 学习金字塔从听讲、阅读、视听、示范，到小组讨论、实践和传授他人，每种学习方式的留存率不同。主动学习尤为重要，能提高知识留存率。 𐟓š 西蒙学习法由诺贝尔经济学奖获得者西蒙提出，高效掌握知识的方法包括：主动积极的学习动机、有效的学习方法、必要的投入时间。 𐟓š 费曼学习法由诺贝尔物理学奖获得者费曼提出，核心是“以教代学”。通过简短的语言向别人清楚传递知识，检验自己是否真正掌握。步骤包括：明确学习对象、梳理知识框架和结构、向别人传授知识、回顾和反思不足、把知识再结构化、变成自己的知识。 𐟓š 海马体背书法睡前背书𐟘†：睡前一小时远离手机，用于背单词或课文，最好是背一些不太容易记住的内容，海马体会重点处理睡前一小时的内容。睡时背书法𐟑：把要背诵的内容用15分钟录下来，睡觉时放在旁边，大脑会帮你背书，不会打扰睡眠，伴着录音声入睡，睡着了大脑还在帮你背书。早醒读背书𐟑：醒来45分钟是记忆的黄金期，立马背诵回忆睡前内容，你会发现很多之前背不下来的内容都会突然背得很熟悉。

学习金字塔：你真的了解吗？ 𐟓š 你有没有想过，不同的学习方式对你的记忆效果有多大影响？今天我们要聊聊一个超级有趣的理论——“学习金字塔”！这个理论是由美国教育家Edgar Dale在1946年提出的，它用一张像金字塔一样的图表展示了不同学习方式对记忆效果的影响，两周后我们还能记住多少。𐟤” 𐟑€ 听起来有点严肃，对吧？别担心，其实这个金字塔就是一张图，让我们可以更直观地理解学习方式对记忆的影响。𐟑‹ 𐟌Ÿ 那么，这个学习金字塔对我们有什么启示呢？首先，我们要知道，不同的学习方式会对我们的记忆效果产生巨大影响。阅读、听讲和看图虽然方便，但效果却不尽如人意。相反，实践和说出能让我们更深入地理解和掌握知识。𐟒튊𐟒ᠥ…𖤺Œ，我们要学会把所学知识应用于实际生活中。这样不仅能加深记忆，还能让我们更好地理解和掌握知识。最后，分享这个学习金字塔给大家，希望它能给你们在学习之路上一些启示和帮助！现在就开始行动吧！不要只是坐在那里看视频，要亲自去实践和实践！𐟒갟’– 感谢大家收看我的分享！如果你喜欢这个视频，不要忘记点赞、分享和订阅我的频道哦！下次再见！𐟒밟‘‹

如何通过“学习金字塔”提升学习效果？你有没有听说过“学习金字塔”理论？这个理论告诉我们，学习的方式和参与度对记忆保留的影响有多大。𐟧 首先，如果你学完知识后立刻教授他人或者自己动手实践，那么你能够保留90%所学的内容！𐟒꠨🙦˜拏为你在教授或实践的过程中，不断地刺激大脑提取和运用知识，这种主动的学习方式非常有效。接下来，如果你学完知识后立刻练习，那么你可以保留75%的内容。𐟏‹️‍♂️ 通过练习，你可以巩固所学，加深记忆。再往下，参与小组讨论可以让你保留50%的内容。𐟑堥œ襰组中交流和讨论，不仅能够加深对知识的理解，还能从别人的观点中学习到新的东西。观看他人的展示可以让你保留30%的内容。𐟑€ 通过观察别人的演示，你可以间接地学习到一些新的知识和技能。最后，仅仅通过阅读学习，你只能保留10%的内容。𐟓š 这种方式虽然可以获取一些信息，但通常不会留下太深的印象。仅仅听讲座学习，你只能保留5%的内容。𐟎砨🙧獦–𙥼虽然方便，但效果并不理想。这些数据虽然不一定完全精确，但它们确实揭示了一个重要的趋势：参与度越高，学习效果越好。𐟑 位于学习金字塔顶层的教授他人，是最有效的学习方式。𐟑袀𐟏력œ覕™授他人的过程中，你需要从大脑中提取信息，并组织语言进行表述，以确保别人能够理解和学会。这个过程反过来又强化了你对知识的理解和记忆。教授他人还能帮助你将复杂的信息拆分成小块，使其更容易理解和消化。𐟧頥œ訿™个过程中，你不仅巩固了所学，还传播了知识。所以，如果你想要更好地学习，不妨试试这些方法吧！𐟓ˆ

读书笔记：《费曼技巧：一张白纸，提高学习效率》1，学习金字塔，从下往上列出来：听大课，阅读，多媒体，现场示范，讨论，践行，教别人，这七种学习方式，学习效率也是从5%增到90%。2，这是个什么概念？假如你的小伙伴做错了事，你开会批评了10句话，两周后，他自己只记得半句。如果写一份邮件写清楚，他记得一句。当场解释给他听听，记得两句。陪他聊为什么做的不好，记得五句。不仅陪聊，还陪练，记得七句半。让他搞懂，然后教其他同事，记得九句。 3，最重要的知识不在书上。更有意思的是，学习效率在百分之三十以下的都是单人的被动学习。而学习效率在50%以上的，都是团体的主动学习，一群人学比一个人学要好，这也牵扯到一个很重要的概念，静默知识，又叫隐性知识。隐性知识是显性知识的对应概念，显性知识指的是可以通过文字，图表，公式，手册等表述的知识。这些知识很容易在个体之间传播，而隐性知识这是一种策略性的元知识，是如何利用知识解决问题的策略，是个人信念，看问题视角，和价值体系等专家自己都没有察觉的隐性要素。——古典超级个体

读书的六个层次，你到哪一层了？你有没有过这样的困惑：明明读的是同一本书，为什么有人收获满满，进步看得见，而自己却“看完就像没看过”，“这一年书也没少读，可回头想想，好像也没记住啥”。这读书收效的差距，是怎么拉开的？其实，这个问题可以用美国学者埃德加ⷦˆ𔥰”的“学习金字塔”理论来解释。读书的六个层次 𐟓š 读书的收效可以分为六个层次，从浅到深依次是：听书 𐟎犨🙦˜列€基础的层次。听书的好处在于，你可以在碎片时间里获取信息，比如在做家务、运动或者等车的时候。但听书的缺点也很明显，专注力容易分散，而且听完后可能很快就会忘记。自己读书 𐟓– 这个层次稍微进阶一点。你可以自己阅读，边读边思考，虽然效果比听书好，但依然不够理想。自己读书+摘抄金句 𐟓 在这个层次，你会开始摘抄一些重要的句子，这有助于你更好地理解和记忆书中的内容。自己读书+思维导图/读书笔记 𐟓Š 这一步，你会开始做思维导图或者写读书笔记，这有助于你更系统地整理和记忆书中的知识。自己读书+践行操练 𐟒ꊨ🙤𘪥𑂦졨恦𑂤𝠥𐆤𙦤𘭧š„知识应用到实际生活中，通过实践来加深理解。自己读书+践行操练+输出教授 𐟓⊨🙦˜列€高层次。你不仅自己读书、实践，还要将所学内容分享给别人，这样不仅能加深自己的理解，还能帮助他人。从一到六，读书收效逐层递进。其中，听书的收效最低，而第六层——将所学内容输出教授给他人，收效最高。听书的局限性 𐟓š 科技的进步让听书体验越来越好，但听书的局限性也很明显。虽然听书的专注力可以逐渐提高，但听书时容易被其他事情干扰，而且听书音频是匀速播放的，不像读书时可以随意停下来深度思考。另外，书听完一遍后，再听第二遍甚至第三、四遍时，很多内容就像没听过一样。尤其是对于那些需要慢慢研读的内容，比如含金量较高、术语较多、文言古体等，听书的效果并不理想。学习金字塔 𐟓ˆ 根据“学习金字塔”理论，被动学习的平均留存率为5%、10%、20%、30%，而主动学习的平均留存率可以提升到50%、75%、90%。自己读书相较于听书，收效有所增强，再加上摘抄金句、做思维导图或读书笔记，便有了更多的主动思考。但这些还不够，优美的摘抄、厚厚的笔记，甚至看起来高大上的思维导图，这些全做了，也不能代表书上的知识已从纸上、屏幕上钻进我们的脑子，成功转化成了我们的知识。真正的学习 𐟧 能将读书的收获，主动运用于实践中，甚至能将自己所学、所践、所悟分享教授给他人，使他人受益，这才是真正的学习。这样，你才能在读书中收获的知识，成功融入你的知识体系，为成长又迈出坚实的一步。所以，如果你发现自己读书的效果不佳，不妨试试这六个层次，逐步提升自己的学习效果吧！

主动学习和被动学习 [加油]1946年，美国学者埃德加ⷦˆ𔥰”提出了“学习金字塔”理论，这个模型很好的展示了不同学习方式和学习效果的对比，该模型认为主动学习的留存率要远高于被动学习。 [加油]只有将被动学习转变为主动学习，通过多输出观点和实践成果，才能真正提升学习效率。

学习金字塔有7层：听讲，学习效率只有5%；阅读，学习效率是10%；视听，学习效率是20%；演示，学习效率是30%；讨论，学习效率是50%；实践，学习效率是75%；教学，学习效率是90%。注意，具体数字可能因人而异。前四层属于被动学习，后三层属于主动学习。费曼终极学习法就是比较好用的方法。

𐟌𙧿𛩘…《学习的科学》中的学习金字塔，能够看到它罗列了众多学习行为以及对应的知识获取效率，其中听课的效率最为低下，仅仅能够摄取 5%的知识。 𐟌𙨀师在讲课时尽心尽力、备课精心细致，然而在听课过程中，思路皆属于老师，学生只是被动地跟随理解，这就如同开车使用导航，依靠导航能够行驶，没有导航便不知所措，听课是一种被动的行为。 𐟌𙩂㤹ˆ，怎样提升上课效率呢？第一，课前务必预习。在预习时提出问题，上课时带着问题去听课，这样专注度就会提升。第二，就是要增添一些“额外动作”。这便是听完课后要进行输出和表达，如同老师那样。利用 3 - 5 分钟对整节课的主要内容进行提炼和复盘，然后讲给自己听。卡壳和遗漏的部分，通过查看笔记或者请教老师和同学补上。第三，不少同学在 45 分钟的上课时间里精力难以跟上。实际上，成绩优异的同学也并非在 45 分钟内全程保持高度集中的注意力，尤其是到了高年级阶段。所以应当将重点放在预习时所提出的问题上。发现走神，及时把思绪拉回来，继续往下听即可！ #提高课堂效率# #高效学习# #上课不注意听讲怎么办# #提高上课效率#

高效学习法：如何用学习金字塔提升成绩？ 𐟓š学习金字塔最早是由美国学者爱德加ⷦˆ𔥰”在1946年提出的，后来经过美国缅因州国家训练实验室的研究，进一步证实了不同学习方式对知识保留的影响。这个模型用数字直观地展示了各种学习方式在两周后还能记住多少内容（平均学习保持率）。 𐟎禜€基础的学习方式是“听讲”，也就是老师在上面讲，学生在下面听。这种方式虽然我们最熟悉，但学习效果却是最差的，两周后平均只能记住5%的内容。 𐟓–稍好一些的是通过“阅读”来学习，这种方式可以让你记住10%的内容。 𐟎夽🧔襣𐩟𓣀图片等“视听”方式，记忆效果可以达到20%。 𐟎�š过“示范”来学习，可以记住30%的内容。 𐟤通过“小组讨论”来学习，记忆效果可以达到50%。 𐟒꧛𔦎奜袀œ做中学”或“实际演练”，记忆效果可以达到75%。 𐟏†最后一种方式是“教别人”或者“马上应用”，这种方式可以让你记住90%的学习内容。 𐟌Ÿ爱德加ⷦˆ𔥰”指出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。 𐟚€掌握高效学习方法，让你的学习能力爆表，爱上学习，学会学习！

“学习金字塔”对于英语学习最大的启发： 1⃣奠定一定的基础，积累了一定量的“输入”之后，才有“输出”，学以致用 2⃣提分宝伴学协助学生在学习过程中，沉浸式地输入&输出，调用多种感官协同，达到事半功倍的效果。  ⁠‎‌⁠‏⁠ ‏⁠‍‌

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