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什么是科学问题在线播放_什么是科学问题?科学问题具备哪些主要特征?(2024年11月免费观看)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

什么是科学问题

科学问题与学术权威：真相与困惑曾经，我深信不疑一个观点：发现科学问题的能力是科学研究的入场券。认为能够独立自主地发现科学问题，比只会解决问题更有竞争力。然而，随着研究的深入，我逐渐陷入了困惑。到底什么是科学问题？为什么一定要研究科学问题？为什么科学问题似乎比其他问题更“科学”、更高级、更值得研究？有一天，我突然意识到，或许根本不存在真正客观独立的科学问题。并不是在未知的真理空间中，某个科学问题像BOSS一样等着科研冒险者去发现，谁发现了并打败它，谁就成了科研大牛。相反，是科研工作者解决某个问题后，转身对其他人说：“看，这才是科学问题”。由于他卓越的说服力、社交能力或背后的支持者（政府、社会团体或其他组织）的能力，越来越多人加入了他的阵营。这一刻，一个科学问题诞生了，与之相伴相生的是学术权威。那么，客观上科学问题是否有高下之分？答案是肯定的。历史也证明了某些科学发现可以极大推进社会发展。这些科学研究在当时一定有更多竞争者，但历史已将它们扫入垃圾堆。然而，我们并没有对科学问题过多的选择权。一个科学问题能成为主流科学问题，必然是因为它顺应了某些人的需求，或是科研需求、或是政治需求、或是社会需求。对于一个小小的博士生，最好的选择就是找好你要依附的主流，然后做好添砖加瓦的工作。但这会导致什么问题呢？我的感觉是“学术固化”。许多基于当年时代背景的、特定的问题被当作理所当然的科学问题。更多的新研究集中于解决科学问题的方法论，而对科学问题本身的反思只能由特定人来完成。如果这些人不主动去反思，那么这个科学问题的研究似乎永远停滞不前。在这样的环境下，本来强调包容性和开放性的科研工作变得束手束脚，似乎年轻人永远只能拾取大佬的边角料。年轻人的科研产出似乎总取决于与学术权威的距离，而非科研能力。科研圈的空气似乎弥漫着趋炎附势的味道。而我想最大的问题，就是学术权威将功绩归结为智慧、努力、选择等等，而他则在不断否定别人的智慧、努力、选择，最终多少怀揣科研初心的年轻学者不得不选择放弃。

不可忽视的是：关于什么是科学？人类并没有达成共识，至今，仍然有各种定义。记住!无共识的概念或说法，这都给忽悠留下了广泛的空间。尤其是文科类。今日社会意见如此分裂，其本身就是证明。换句话说，别太迷信谁，关键问题要靠自己去深度思考。

科学问题手抄报 𐟔찟Œ【探索科学奥秘】手抄报来啦！𐟎‰ 这次的手抄报，真的是让我挖空了心思，费尽了“九牛二虎之力”呢！𐟤”𐟒ꊊ一想到“科学”这两个字，我就感觉有好多好多的问号在脑海中冒泡。𐟤𗢀♀️𐟒�𝠤𛬦œ‰没有这种感觉呀？记得小时候，我总是好奇地问妈妈：“天为什么是蓝的？”“草为什么是绿的？”现在，我决定把这些好奇都放进手抄报里！𐟓𐟌ˆ 如果你们也有什么关于科学的小疑问，或者对我的手抄报有什么建议，都快来告诉我吧！𐟑‡𐟒젦ˆ‘超级期待看到你们的留言哦！𐟒Œ✨

小学科学教师必读三本书籍推荐 1⃣书名：《小学科学教师入门十课》 ❤️简介 𐟒š科学课已成为小学必修课程，本书通过列举十种科学课型，汇集一线教师的课堂教学成果，引导新教师思考课堂设计，解决教学实际问题，实现科学课启发学生科学思维、激发学生科学探究兴趣的教学目标。 2⃣书名：《科学素养怎样教？》 ❤️简介 𐟒š这本书是小学科学教师邵锋星在培养学生科学素养方面的探索与实践成果。主要回答了以下问题： 𐟌𘨱)科学素养包括哪些内容？ 𐟌𘨲)针对不同内容，教学设计应持有什么理念？ 𐟌𘨳)科学概念教学的挑战是什么？如何让学生深度理解？ 𐟌𘨴)什么是真科学探究？如何进行真科学探究教学？ 𐟌𘨵)如何面对真实情境的复杂科学问题并进行教学设计？ 𐟒š全书内容板块划分清晰，理论与实践结合，相信可以让一线科学教师在阅读中获益。 3⃣书名：《小学科学教学关键问题指导》 ❤️简介 𐟒š本书从数学课程的核心素养、核心内容、教学策略三个方面梳理、提炼出27个教学关键问题，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个教学关键问题的解决配有2-4个教学案例文本及微课程，每个微课程以二维码呈现，包括说课、上课、教学反思、案例评析四段微视频，全方位地呈现了小学科学教学关键问题的课堂实践和教学指导。

什么是国自然的“科学问题”?科研云的微博直播

我的科学问题与思考手抄报 𐟤”科学问题总是让我充满好奇，这次的手抄报就是关于“探索科学的奥秘”啦！𐟔 每次探索科学，都感觉自己像个小小的侦探，发现新知识的那一刻，真的超有成就感！𐟎‰ 大家有没有遇到过什么有趣的科学问题呢？或者对我的手抄报有什么期待和好奇？𐟤馬⨿Ž在评论区告诉我哦！一起探索科学的奇妙世界吧！✨ 别忘了给我的手抄报点个赞𐟑，你们的支持是我最大的动力！一起加油鸭！𐟒ꀀ

国自然评审专家LEO老师带你剖析什么是国自然的“科学问题”！从定义出发结合丰富案例深度讲解，更有现场连麦答疑，为您排忧解难 10月24日（周四）晚19:00准时开播，快来扫码添加助教预约直播哦~

【深圳学子走出校园，玩转科学的方式太特别！】一颗种子如何长成参天大树？DNA对生命的作用是什么？这些新奇的科学问题并非只能在书中找到答案，一群来自深圳的中小学生就化身成为“科学小记者”开启了一场科学冒险，亲手揭开生命的神秘面纱。深圳学子走出校园，玩转科学的方式太特别！深圳教育的微博视频

院士导师的汇报技巧，研究生必看！大家好！这里是在帝都读博的分享者一一。 𐟎“ 汇报的精髓来啦！最近参加了一整天的团队组会，先是10分钟的学术报告，然后是新生3分钟的自我介绍，最后是我们的leader——超级和蔼的王院士给我们提出了宝贵的建议和寄语，这些建议适用于所有学科和研究生，希望对大家有所帮助哦！基础研究的重要性 𐟔 首先，王老师特别强调了前期调研的重要性。他说，避免重复性研究的关键在于掌握国际动态。也就是说，我们在做实验之前，一定要了解清楚别人是否已经做过类似的研究。否则，辛辛苦苦做了半年甚至更久的实验，结果发现别人已经发表过了，那我们就白白浪费了时间。同时，这也让导师觉得我们的前期调研工作没有做好。汇报的核心思想 𐟌Ÿ 汇报时一定要有一个最核心的思想，也就是我们要解决的「科学问题是什么」。王老师每次汇报都会问我们这个问题，有时候真的让我们哑口无言。他常说的一句话是：「不能盲目开展工作，一定要清楚研究的意义和要解决的科学问题，带着问题去实践研究」。两个基本意识 𐟎䊦˜Ž确两个基本意识非常重要：第一☝️「自己的听众是谁」。要让大家了解和明白你要讲什么，而不是自己在那儿吧啦吧啦一顿，听众一头雾水。这样自己既得不到锻炼，也得不到前辈和同行的指点和建议。第二☝️「汇报的目的是什么」。像我们组一年有两次大的汇报，一次是春季开学𐟌𘯼Œ主要是讲计划，越详细越好；一次是秋季开学𐟍‚，算是年终的review，报一下这一年都干了什么。珍惜每一次汇报 𐟎‰ 王老师说：「现在是信息时代」，每一次大大小小的报告都是机会。就算是三分钟的自我介绍也要用心准备，包括语言、幻灯片和亮点等，这都是展示自己的机会。每一次汇报都能很好地反映出你的认真态度和卓越的研究成果，没准大家下次讨论到你时就能给你带来新的学习机会。结语 𐟓š 最后分享王老师的一句话：“制定一个适合自己的目标，然后朝着目标往前走就是了”。希望这些建议对大家有所帮助！

如何用阅读激发孩子对世界的好奇心？想要让孩子对科学知识产生兴趣？可以试试《赛雷三分钟漫画科学启蒙研究所》这套书。我家孩子特别喜欢赛雷家的书，尤其是《中国史》，那五本厚厚的书他百看不厌。赛雷的《三国演义》也比市面上其他绘本更全面，很多三国的小知识都是从孩子嘴里知道的。这套书虽然是科学科普类的，但孩子一点也不反感，反而非常感兴趣。这套书是彩绘拼音版，从七个方面入手，作为科学启蒙书，一定要让孩子感兴趣才能愿意读。书中用贴近孩子们实际生活的事例来讲解科学知识，每个例子都会详细解释。最有趣的是，可以跟着赛雷的科学老师一起做实验、一起做手工，这样动手动脑的知识才会更加深刻牢固。作为家长，我们应该引导孩子仔细观察生活中遇到的问题，只有发现了问题，孩子提出疑问，我们才能做出假设并通过实验验证，这才是真正的发现问题并解决问题。书中的内容都是从生活出发，教给孩子什么是真正的科学思维，鼓励孩子像科学家一样去思考问题、去实践、去讨论结果，通过实验让孩子的想象力和创造力得到进一步的培养。有好奇心的孩子才会去探索世界，才会有前进的动力。我们作为家长要积极保护好孩子的好奇心，让他们终生受益。

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