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数字故事最新视觉报道_带数字的简短小故事(2024年12月全程跟踪)

内容来源：卡姆驱动平台所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

数字故事

中国移动发挥信息技术优势，深耕民生服务领域，跑出暖民、便民、利民“加速度”。充满温度的“数字故事”在荆楚大地不断涌现，为市民带来更智能、便捷的生活方式！「移动改变生活」「科创赋能移起向新」

芬兰大学第一次考试体验：轻松又人性化这学期的课程分为两个阶段，第一阶段的课程除了芬兰语需要考试，其他的都是小组作业和数字故事作业。第一阶段和第二阶段之间有一个9天的小长假，如果作业不多，假期时间刚好，非常适合去其他国家旅行！芬兰的考试制度非常人性化，你可以在指定时间段内完全按照自己的学习进度和喜好选择考试时间，从早上到晚上都可以进行考试，完全没有压力。我选择了周日上午11点进行考试。出门时天气已经凉爽了，差点没找到考场，幸好朋友及时打电话联系我！第一次去考场的话，建议提前出门。到达考场后，左边是储物柜，除了学生卡外的所有东西都可以放进去，并设置密码（顺序是先输入四字密码，再确认）。找到自己的考位后，登录系统。开始时我没明白预约邮件里的PC几是什么意思，以为每台机器都能考，随便开了一台电脑，结果发现登错了，重新登录到正确的机位后，考试内容就显示出来了。芬兰语考试很简单，分为12个部分，听力可以重复播放，半小时就考完了。整个考试流程下来，考试设计、预约、考场设备都非常干净、安静、整洁，最大程度地体现了人性化和自由度。相比之下，国内的考试和这里差异很大。越来越喜欢坦佩雷大学了，几个月下来，感觉即使是交学费也愿意来的学校。学校内部的设施和资源都体现了学费的价值。继续努力，期待第二阶段的课程！𐟒ꀀ

中班语言课《聪明的乌龟》 𐟎‰ 幼儿园公开课必备！《聪明的乌龟》语言领域全解析 𐟎‰ 𐟓š 活动准备：挂图《聪明的乌龟》数字故事《聪明的乌龟》 𐟎𔻥Š觛‡：理解故事内容，重点了解乌龟如何机智地应对狐狸。学说故事中的重要对话，大胆表现对作品的理解。 𐟑‘ 活动过程：一、开始部分谈话引入故事，激发幼儿兴趣。师：有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。小朋友们想不想听听这个故事呢？二、基本部分 1️⃣ 幼儿完整欣赏故事一遍，初步了解故事内容。师：故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法聪明吗？ 𐟓Œ 活动重点：了解乌龟是如何机智地对待狐狸的。 𐟓Œ 活动难点：学说故事中的重要对话。

校园里的数字故事：从一到七的青春记忆嘿，大家好，我是余喃喃。今天我想跟大家聊聊一个特别的话题——校园里的数字故事。这些故事可能看似平凡，但却充满了青春的回忆和力量。一人初到：新环境的探索 𐟌𓊊当你第一次踏入校园，那种新奇和紧张感是不是扑面而来？你背着期待，踩着前程，开始了一段全新的旅程。还记得我当初来学校的时候，感觉一切都那么陌生，但又充满了无限可能。两座食堂：美食与青春的碰撞 𐟍œ 校园里总有那么几条熟悉的小路，尤其是食堂附近。每天清晨，阳光透过玻璃窗洒在身上，暖洋洋的，仿佛在说：“新的一天开始了！”食堂里总是热闹非凡，大家聚在一起吃饭、聊天，分享彼此的生活点滴。那些年，食堂不仅仅是一个吃饭的地方，更是我们青春记忆的一部分。三个学期：时光的见证 𐟓š 春夏秋冬，四季更替，我们的学业也在不断进步。每次开学初见老同学，总会微笑打招呼。三季的学期，仿佛是光阴的见证者。手中的书本不断变换，时光的钟声也在悄悄传递。那些曾经抱怨过的抢课经历，现在回想起来竟然觉得有些可爱。四层图书馆：知识的海洋 𐟌Š 图书馆总是给人一种宁静的感觉。四层楼高的图书馆里，有人专注练习口语，有人成群结队学习，还有人在奋笔疾书。这里仿佛是一个小世界，充满了努力和汗水。几年下来，我们在图书馆里度过了无数个忙碌的日子，也在这里找到了属于自己的平静。五个学习日：平凡中的不平凡 𐟓… 一周的课程总是有时紧凑有时轻松。那些让你觉得度日如年的日子，现在回想起来却过得飞快。这些普通的日子，属于青春，属于那些回不去的时光，更属于我们每一个人。六人的寝室：友情与故事的开始 𐟏 六人的寝室，总是有无穷的欢乐。虽然那个普通的寝室房间可能并不特别，但那些相遇、相识、相知的故事却弥足珍贵。我们在一起度过了许多难忘的时光，那些大大小小的故事，你们还记得多少呢？七点晨间时光：新一天的开始 𐟌… 早上七点的晨跑总是让人精神一振。备足精神上了八点的早课，一天就这样开始了。多年后回头看，这样的经历是不是会让你发笑？校园街道上总是布满了学生匆匆的身影，课堂上的欢声笑语、昏昏欲睡都已成为不可回头的过往。以上就是今天的分享啦！希望这些小故事能勾起你们对校园生活的回忆。下次再见啦~ 𐟑‹

数据的力量：新闻背后的数字故事数据，这串串看似冰冷的数字背后，隐藏着一个个鲜活的故事，它们等待着有心人的挖掘与解读。在这个信息爆炸的时代里，《数据新闻教程》应运而生，由王国燕与韩景怡联手编著，中国科学技术大学出版社荣誉出版。本书不仅是一部工具书，更是打开数据世界大门的钥匙，引领读者走进一个全新的新闻报道领域——数据新闻。第一章开篇便直击要害：“何为数据新闻？”简单直接地定义了这一概念：不同于传统意义上的文字或影像报道，数据新闻利用大数据分析方法来揭示事件真相，提供深度洞察。它要求记者具备数据分析技能，能够从海量信息中筛选出有价值的数据，并通过可视化手段呈现复杂的关系网络。正如书中所言，“授人以鱼不如授人以渔”，掌握数据新闻技巧，便是赋予记者们一把开启真相之门的金钥匙。紧接着，作者们用通俗易懂的语言讲述了数据获取的重要性。在互联网时代，数据来源广泛且多样，但如何辨别真伪、筛选有用的信息则成了一门学问。“大海捞针”不再是难题，关键在于学会运用爬虫技术、API接口以及公开数据库资源。书中详细介绍了几种实用工具及方法，帮助读者快速入门，即便是新手也能轻松上手。当谈到数据清洗与处理时，《数据新闻教程》提醒我们，这绝非简单的数据整理过程，而是需要耐心与细心的工作。冗余数据、错误条目、缺失值……这些问题都需要逐一解决。作者通过案例分析，生动展示了如何利用Excel、Python等工具进行高效的数据预处理，确保后续分析阶段的数据质量。正如古语云：“工欲善其事，必先利其器。”只有做好前期准备，才能在数据分析环节游刃有余。进入数据分析章节，王国燕与韩景怡两位老师将焦点放在了如何通过统计学原理发现数据背后隐藏的趋势与规律上。无论是描述性统计还是推断性统计，都旨在帮助记者提炼出关键信息，用数字说话。此外，书中还特别强调了因果关系的重要性，引导读者学会区分相关性和因果性，避免因误读数据而得出错误结论。当然，再好的分析结果也需要恰当的表达方式才能发挥其最大价值。因此，《数据新闻教程》专门设置了“数据可视化”部分，教授读者如何利用图表、地图等形式直观展示复杂信息，让受众更容易理解新闻内容。“一张图胜过千言万语”，通过精心设计的视觉元素，原本枯燥乏味的数据瞬间变得生动有趣。本书还探讨了数据伦理与版权保护等问题。在追求真实报道的同时，保护个人信息安全、尊重知识产权同样重要。书中列举了一系列实际操作建议，旨在引导从业者在合法合规的前提下开展工作，维护行业的健康发展。《数据新闻教程》如同一位引路人，带领读者从零开始，逐步掌握数据新闻的核心技能。它不仅是学习道路上的指南针，更是每一位渴望用数据讲述精彩故事者的良师益友。 #教育创作激励计划#

我和数字的约会手抄报怎么画好看嘿嘿，大家好呀！𐟑‹ 最近我创作了一份超级有趣的手抄报，主题是“我与数字有个约会”哦！𐟘 数字和我，真的是好朋友呢～在这份手抄报里，我和数字们一起跳舞、唱歌，还去了好多有趣的地方探险！𐟚€ 啊，真的是太好玩了！你们也想和数字们有个约会吗？𐟤頥🫥‘Š诉我你们的想法吧！好想听听大家的数字故事呀～𐟑‚ 记得给我点赞哦！❤️ 你们的支持，是我创作的最大动力呢！𐟘Š

数字123手抄报怎么画 𐟎‰探索数字之旅，启程啦！𐟚€这次我创作了一份“数字123手抄报”，真是太有趣啦！𐟎ˆ在这份报纸里，你将会踏上一段充满惊奇的数字探险，一起发掘数字的奥秘和乐趣。𐟔 𐟤”你们喜欢这样的数字探险吗？如果有什么有趣的数字故事或者想法，欢迎在评论区分享给我哦！𐟓期待与大家一起，继续这场奇妙的数字之旅！𐟌Ÿ𐟌ˆ 别忘了点赞𐟑和关注𐟑€，更多有趣内容，敬请期待！𐟎‰𐟎Š

幼儿园中班语言活动《聪明的乌龟》全攻略 𐟌ˆ𐟐⦴𛥊觛‡：理解故事内容，重点学习乌龟如何巧妙应对狐狸。学说故事中的重要对话，大胆表达对作品的理解。 𐟓š𐟐𞦴𛥊襇†备：挂图《聪明的乌龟》数字故事《聪明的乌龟》 𐟔𐟐活动重点：了解乌龟如何机智地应对狐狸。 𐟤”𐟐⦴𛥊詚𞧂𙯼š 学说故事中的重要对话。 𐟎�“–活动过程：一、开始部分通过谈话引出故事，激发幼儿兴趣。二、基本部分幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。结合挂图，分段欣赏故事：狐狸和乌龟之间发生了什么事？狐狸想吃乌龟，乌龟是如何应对的？乌龟为什么让狐狸把它扔进火盆？引导幼儿讨论，两两结伴，有表情地分角色学说对话。幼儿再次完整欣赏故事录音。结合幼儿用书，学说故事中乌龟和狐狸的对话。三、结束部分教师念旁白和狐狸的对话，与理解力、表现力较强的幼儿合作进行对话表演。 𐟎ˆ𐟑妴𛥊襻𖤼𘯼š 幼儿分成三人一组，分角色进行对话表演。 𐟓š𐟌𚦕™学反思：《聪明的乌龟》是一篇寓意深刻、语言生动的故事。通过乌龟与狐狸的有趣对话，孩子们能够明白遇到困难和危险时，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。

探索全新阅读方式：海德公园的数字故事 𐟌Ÿ 作者：Myoungae Kim 𐟓š 这项研究挑战了我们对阅读方式的传统看法，特别是在数字化时代。Colomina 和 Wigley（2016，第 35 页）提出，人类可以借鉴双手适应工具的经验，重新设计自己以适应新技术。出生于数字化时代的新一代对印刷书籍和数字书籍可能有不同的看法和能力，因为他们不区分模拟媒体和数字媒体。这项研究探讨了现有的图书格式是否适合新一代的略读习惯，以及如何为他们提供“深度阅读”体验。 𐟌 在他们的阅读习惯中，接触大量且碎片化的信息可能会提高注意力。因此，该项目引入了一种“超链接小说”的形式，其中叙事通过包含碎片内容的超链接展开。这部小说描绘了海德公园的多个角色，邀请读者推断安妮最喜欢的物品，并让他们沉浸在身临其境的体验中。这种格式不同于传统的印刷书籍和 PDF 电子书。该调查旨在通过实验文学的创作来提供深度阅读体验。

海南省教师必参加的智慧教育平台大赛！ 𐟓㦵𗥍—省东方市教育教学研究培训中心发布通知，决定举办2024年国家中小学智慧教育平台应用案例遴选活动。旨在总结推广数字化教育教学经验，探索智慧教育机制改革路径。 𐟓…活动时间：2024年 𐟓š参与范围：各中小学、电教研训机构 𐟓‹征集内容：围绕运用国家中小学智慧教育平台开展助学、助教、助管、助研以及推动国际交流合作等方面的典型模式及成效。共征集3种类型案例：区域案例、学校案例和教师应用案例。 𐟓즊婀方式：各学校要高度重视此项工作，严格按照通知要求做好遴选工作。要求每所学校至少报送1件案例，类型不限。其中，承担海南省国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目的省级核心学校限2件、省级实验样本校限1件。于12月5日前将遴选出的案例材料以学校为单位统一打包报送至市教育局，并将案例推优汇总表（见附件1）电子版及盖章扫描件发送至邮箱。 𐟓‹其他要求：各学校要提高思想认识，高位统筹推进海南省国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作，加强组织保障，强化责任落实，认真按照文件指示组织教师积极参与本次活动。于11月12日前将活动联系人信息表（附件3）发送至邮箱。 𐟓š报送材料要求：每个案例须包含文字材料、数字故事、支撑材料和申报表，总大小不超过1G。区域案例的作者限3人、学校案例的作者限2人、教师应用案例的作者限1人。 𐟓文字材料：内容应围绕主题，结合实际介绍开展国家中小学智慧教育平台应用的缘由、要解决的主要问题，系统总结应用平台解决问题、推进教育数字化转型和教育发展的举措，突出应用成效，注重应用的过程性、真实性和时效性。以讲故事的体例、以第三人称视角撰写，注重可读性，字数3000-5000。 𐟎妕𐥭—故事：能够展现国家中小学智慧教育平台创新应用过程与成果的视频短片，要求主题突出、时长合理。内容要求运用现在时或过去时的纪实方式，讲述应用的形成过程及效果。主题集中，重点突出，画面真实；解说准确，视频清晰，音乐优美，剪辑流畅。技术要求有片头片尾，片头时长不超过10秒，内容包括主题、单位名称、日期，片尾要写明主要制作人员的姓名。视频采用MP4格式，总时长3-10分钟。 𐟓ƒ支撑材料：国家中小学智慧教育平台创新应用过程与成效的证据材料，用于补充、说明、解释、拓展文字材料的内容。支撑材料总数不超过5件。内容要求能解释说明应用过程中的有力措施、阶段性成果，技术支持条件，实施推进的工作方案，能够反映案例成效的奖励、新闻报道、研究报告等支撑或旁证材料电子文档等。

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